Comment construire nouvelle maison?Le monde
2e année

L'homme a toujours construit une maison.

1
2
Au début, les gens ont fait une habitation
dans les grottes. Puis des peaux d'animaux qu'ils ont fait
maisons-tentes.

Les maisons étaient faites de bois, de pierre et
briques.

Lisez le vieil adage.

vieille
Comment lire
tu penses,
pourquoi les gens
plié le mot.
un tel proverbe ?
construire pas
mettez.
sur la tête

De quoi avez-vous besoin pour construire une maison ?

Construction
matériaux
Construction
voitures
Gens

Travail en binôme.

1. Considérez les dessins
à la page 113 du manuel.
2. Discutez des matériaux
nécessaire à la construction
maison de ville, et lesquelles -
pour la construction de zones rurales
à la maison.

Quels matériaux sont nécessaires pour construire une maison rurale?

Planches
Journaux
Ardoise
Briques
Ciment
Sable

Quels matériaux sont nécessaires pour construire une maison de ville ?

Planches
Béton
dalles
Briques
Ciment
Sable

Qui travaille sur le chantier ?

Qui travaille sur le chantier ?

le maçon
Soudeur
Peintre
Grutier
Installateurs
Un charpentier

Il est très important que tous les constructeurs travaillent
harmonieusement et amicalement. Alors seulement la maison sera
construire rapidement et efficacement. Cela signifie que
le chauffeur doit livrer les briques à temps et
ciment, le grutier soulèvera immédiatement le tout, et
les maçons poseront brique par brique.

Travaillez selon le manuel.

1. Lisez le texte dans
manuel aux pages 114-115.
2. De quelles voitures parlez-vous
lis?
3. Quel travail est fait
voitures différentes ?

Tombereau
Bétonnière
Vous ne pouvez pas construire une maison moderne
sans aide - engins de chantier.
Excavatrices, grues, camions à benne basculante,
bétonnières - ils travaillent tous sur un chantier de construction.

La leçon commence par le moment de l'organisation. Cette étape a permis d'inclure rapidement les élèves dans le cours, pour activer l'activité cognitive.

La deuxième étape (contrôle des devoirs) s'est déroulée sous la forme d'un test, qui a permis aux élèves de se souvenir des secrets de certaines choses et d'activer leurs connaissances.

L'énoncé du problème éducatif a eu lieu sous forme d'écoute d'un poème (Voyager autour de la maison), une question problème (Comment construire une nouvelle maison ?), Prononcer le but de la leçon sous la forme d'une question à répondu et le sujet de la leçon.

A l'étape suivante (découverte de nouvelles connaissances), un travail a été réalisé selon le sens du proverbe (brainstorming), la question « Est-il facile de construire une maison ? il y a eu une discussion sur le projet de décision.

La tâche de cette étape. Reproduisez avec vos propres mots les types de maisons, les différences de maisons, l'histoire des maisons. Lors de l'assimilation initiale des nouvelles connaissances sujet et métasujet, un travail de groupe a eu lieu (avec autocontrôle de la page du manuel). Le niveau de formation des connaissances dans la section étudiée a été vérifié sous la forme d'un jeu : « Qui travaille dans une construction site?" travail à la maison en papier, la différence entre une maison urbaine et une maison rurale, avec auto-examen - protection des projets selon la norme et auto-évaluation. Une présentation (Boldyreva Veronica) a été utilisée, sur le pape - les bâtisseurs.

Pour déterminer le niveau de connaissances des étudiants, une tâche créative a été proposée - dessiner leur propre maison, en se souvenant de leurs coins préférés de leur maison.

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"Présentation sur le monde extérieur" Comment construire une maison "2ème année"

"Comment construire une nouvelle maison?" Leçon du monde en 2e année

Nommez la branche de l'économie dans laquelle l'argile se transforme en vase.

a) Industrie b) Agriculture c) commerce

2. De quoi sont faits des ciseaux, une cuillère, une casserole ?

3. Trouvez du matériel que vous n'obtenez pas des plantes.

a) papier b) tissu c) fer à repasser

4. De quoi sont faits le meuble, la table, le crayon ?

a) métal b) argile c) bois

5. Trouvez un matériau qui n'est pas fait d'ustensiles de cuisine.

a) papier b) verre c) aluminium

6. Trouvez le matériau dont est fait le cahier.

a) plastique b) bois c) métal

7. De quoi sont faits l'écharpe, le bonnet, les mitaines ?

a) papier b) laine c) argile

Industrie

Bois

Bois

Nous vous invitons à un voyage

Nous entrons dans la maison

Et dans la maison

Chaleur, eau et lumière.

Une belle maison confortable et solide,

Quel âge a la maison ?

Il y a cinq ans, la maison a été érigée

Et la maison et tout le bloc,

Mais qui a construit cette maison ?

Et comment est-il devenu un foyer ?

Lisez le vieil adage.

Construire une maison, ce n'est pas mettre un chapeau sur la tête.

ardoise

briques

plaques de béton

planches

Construction

matériaux

sable

journaux

ciment

Qui a construit cette maison ?

bulldozer

Operateur de pelle

parquet de sol

grutier

le maçon

couvreur

Quels matériaux sont nécessaires pour construire une maison de ville ?

Béton

Quels matériaux sont nécessaires pour construire une maison rurale?

Leçon ouverte sur le monde qui nous entoure

Sujet : Comment construire une maison.

BUTS:

Familiariser les enfants avec la variété des habitations de différentes nations, avec des machines de construction, avec la procédure de construction d'une maison et ses parties principales.

Développer le discours des étudiants, la capacité d'écouter des amis, la capacité de mener une conversation, les perspectives.

Développer la créativité, l'imagination, les petits muscles des mains, la curiosité.

Favoriser le sens du collectivisme, le travail acharné, la discipline.

ÉQUIPEMENT:

Cartes avec des mots (nom des matériaux de construction).

Fragment vidéo de dessins animés : "Trois petits cochons", "Renard et un lièvre".

Enveloppes avec formes géométriques.

Un manuel sur le monde qui l'entoure.

Feuillets dans une cage.

Projecteur, écran, ordinateur, haut-parleurs, appareil photo.

PENDANT LES COURS

. ORGANISER LE TEMPS.

II. INTRODUCTION AU SUJET.

Il a un toit, des fenêtres

Et bien sûr il y a un porche

Nous y vivons très amicalement

Et la réponse est probablement là ?

Qu'est-ce que c'est ça? (Loger)

Le sujet de notre leçon est : Comment construire une maison.

Aujourd'hui, dans la leçon, nous allons nous familiariser avec différentes sortes logements, parlons de qui et comment construit la maison, quelles machines de construction fonctionnent sur le chantier, considérons les parties de la maison et la procédure de leur construction, nous concevrons la maison nous-mêmes.

1. Types de logements.

2. Qui et comment construit la maison.

3. Machines de chantier.

4. Parties de la maison et ordre de leur construction.

5. Construction.

Lisez le proverbe.

Ma maison est mon chateau

Comment comprenez-vous le sens du proverbe ?

La maison des personnages de dessins animés est-elle devenue leur forteresse ?

(Regarder le clip vidéo)

La maison est-elle devenue une forteresse pour le renard ? Pourquoi?

La maison est-elle devenue une forteresse pour Nif-Nif ? Pourquoi?

La maison est-elle devenue une forteresse pour Nuf-Nuf ? Pourquoi?

Pourquoi Naf-Naf a-t-il dit aux frères qu'ils étaient en sécurité ?

Existe-t-il de telles maisons dans la vie ?

Y a-t-il une glacière comme un renard ?

Dans le Grand Nord, tout est recouvert de neige et de glace, les Esquimaux ont construit leurs habitations en briques de neige avec des fenêtres en morceaux de glace de rivière. Pour se réchauffer, des bols avec de la graisse de phoque étaient allumés dans la maison, le sol et les murs étaient recouverts de peaux d'animaux. Cette maison - IGLU.

Y a-t-il des maisons faites de paille et de brindilles comme des porcelets ?

SHALASH

Existe-t-il une maison sans murs, sans fenêtres ? PIROGUE

Et qu'arrivera-t-il à une telle maison dans une région où il pleuvra constamment ? Comment les gens vivent-ils dans de telles régions?

MAISON SUR HODULES

L'Indonésie est située sur les îles de l'océan Indien. Les forêts à feuilles persistantes sont partout. Chaud et humide. Quand vient le temps des fortes pluies, tout le mois se déverse comme un seau. L'eau est partout, mais les maisons sont sèches. Des échasses les soulèvent du sol.

WIGWAM

Les Indiens d'Amérique du Nord, les habitants des forêts, plantaient des troncs d'arbres flexibles dans le sol, attachaient leurs cimes, les couvraient de branches ou d'écorce, et un wigwam était obtenu.

C'est la maison des éleveurs de rennes Nenets.

Il est fait de perches (ce sont de longs bâtons) avec des peaux de renne tendues dessus. Au centre se trouve le foyer - l'endroit où la nourriture était préparée.

A droite et à gauche de l'entrée du chum se trouvent les pièces à vivre et à dormir. Le sol était recouvert de tapis faits de brindilles ou d'herbe, des peaux de rennes y étaient disposées et des peaux de rennes d'hiver servaient également de lit. leur fourrure est plus épaisse et plus chaude.

Yourte

Les Kazakhs, les Kirghizes et les Mongols élèvent des moutons depuis longtemps, ils recouvrent donc le cadre fait de poteaux avec du feutre de laine de mouton, et le résultat est une yourte.

MAZANKA

En Ukraine, les maisons sont construites en broussailles, en briques, enduites d'argile, d'où le nom.

MAISON RUSSE

En Russie, pendant longtemps, les cabanes en rondins (huttes) ont été coupées dans des rondins de diverses espèces d'arbres.

COTTAGE

C'est une maison moderne. Aimeriez-vous vivre dans une telle maison?

Comment construire une telle maison ?

De quoi avez-vous besoin pour construire une maison ?

(matériaux de construction, machines de construction, personnes)

Quels métiers travaillent dans le bâtiment ?

(maçon, peintre, grutier, soudeur, monteur, menuisier)

Travail en binôme.

1.Considérez la fig. aux pages 112-113 du manuel.

2. Déterminez quels matériaux sont nécessaires pour construire une maison de ville et quels matériaux sont nécessaires pour construire une maison de campagne. Divisez les mots de l'enveloppe en 2 groupes.

Quels matériaux sont nécessaires pour construire une maison rurale?

(grumes, planches, ardoise, briques, sable, ciment)

Que faut-il pour la construction d'une maison de ville?

(planches, briques, sable, ciment, dalles de béton)

Considérez les illustrations qui montrent la construction de maisons urbaines et rurales.

Quelle différence voyez-vous lors de la construction de ces maisons ?

Que ne peut-on pas éviter lors de la construction d'une maison de ville ?

(utilisation de la technologie dans la construction d'une maison de ville)

Considérez les dessins de la voiture à la page 112, quel est le nom de la voiture numéro 1 ? 2 ? 3 ?

(excavatrice, bétonnière, camion benne)

Il est très important que les constructeurs travaillent de manière harmonieuse et amicale. Ce n'est qu'alors que la maison sera construite rapidement et efficacement. Cela signifie que le conducteur doit apporter les briques et le ciment à temps, le grutier soulèvera tout, le maçon posera les briques.

Comment tous les constructeurs devraient-ils travailler pour construire une maison efficacement et rapidement ?

Conclusion : Les constructeurs doivent travailler de manière bien coordonnée et conviviale.

Exercice physique

Un deux trois quatre cinq.
Nous allons construire et jouer.
La maison est grande, nous construisons haut.
Nous mettons les fenêtres, nous couvrons le toit.
Quelle belle maison !
Nous y vivrons ensemble.

Travailler avec le livre.

1. Ouvrez les pages 114-115.

2. Lisez le texte sur les machines de construction.

La classe est divisée en 2 sous-groupes : le sous-groupe 1 porte sur les machines d'excavation à la page 114, le sous-groupe 2 lit le texte sur les camions-chargeurs à la page 115.

Machines de terrassement.

(bulldozer, excavatrice)

Camions chargeurs.

(grue à tour, chariot élévateur, camion grue)

Conclusion : que faut-il pour construire une maison ?

Préparez les matériaux de construction, les équipements de construction et invitez les constructeurs.

Devoirs:

1. Lisez le texte des pages 114 à 115 du manuel.

2. Préparez une histoire sur les machines de construction.

Définissons l'ordre de construction d'une maison et de ses parties principales.

Où commence la construction, qu'est-ce qui est posé en premier ?

(fondation, murs, toiture, décoration)

Conclusion : Comment construire une maison ? (Dans un ordre précis)

Construction de maison.

Sur vos bureaux se trouvent des enveloppes aux formes géométriques.

Vous devez construire une maison à l'aide de figurines, sans oublier les parties de la maison et l'ordre de montage.

Je photographierai et montrerai les meilleures œuvres.

Regardez quelles maisons nous avons construites, si elles deviendront une forteresse pour nous. Est-ce que toutes les pièces de la maison sont là ?

Voyons comment vous avez appris la matière. Sur la table, il y a des feuilles dans une cage. Nous avons pris des stylos, choisi 1 option correcte, noté le numéro et la lettre de la question.

1. Que faut-il préparer pour la construction ?

D) Caméra

E) Matériaux de construction

2. Quelles machines spéciales sont utilisées sur le chantier ?

M) Autobus

H) Pompiers et ambulance

O) Pelles et déménageurs

3. Dans quel ordre la maison est-elle construite ?

K) Toit, décoration, fondation, murs

L) fondation, murs, décoration, toit

M) fondation, murs, toit, décoration

Vérification mutuelle.

Échangez des morceaux de papier avec votre collègue de bureau.

Conclusion : Comment construire une maison ?

1. Préparer les matériaux de construction, l'équipement et les travailleurs.

RÉSULTAT DE LA LEÇON: Comment construire une maison ? De quoi avez-vous besoin pour cuisiner ?

1. Préparer les matériaux de construction et l'équipement.

2. Construisez une maison dans un ordre précis.

Minutes physiques de rechange

Construire une maison.

Un deux trois quatre cinq.
Nous allons construire et jouer.
La maison est grande, nous construisons haut.
Nous mettons les fenêtres, nous couvrons le toit.
Quelle belle maison !
Un vieux gnome y vivra.

Les enfants sautent sur place.

Ils se tiennent sur la pointe des pieds et tendent les bras vers le haut.
Montrez la fenêtre avec vos mains, le toit - fermez vos mains au-dessus de votre tête
Étirez vos bras vers l'avant avec un geste de pointage.
S'accroupir.

Olga V. Merzliakova

Je suggère de regarder les illustrations au tableau

Regardez et dites : toutes les maisons sont-elles identiques ?

Il est vrai que les maisons sont différentes : brique, bois, panneau.

Et pourquoi les appelons-nous ainsi : bois, brique, panneau ?

C'est vrai, certains matériaux de construction sont utilisés pour la construction de chaque maison.

Alors, nous avons une question :

Comment construire une maison solide ? Au cours du travail sur cette question, nous remplirons un tableau qui nous aidera à formuler une conclusion.

nom de la maison	Materiel de construction	Méthode de connexion	Temps de construction

Mots : bois, panneau, brique, bois, brique, panneaux, mortier, entaille, long terme, court terme, chaud en hiver, frais en été.

Toute la classe est divisée en 3 groupes :

Le groupe 1 prépare une conclusion sur les maisons en briques, le groupe 2 - une conclusion sur les maisons en panneaux, le groupe 3 - une conclusion sur les maisons en bois. Chaque groupe a un capitaine adjoint. Les enfants travaillent avec des cartes.

1er groupe :

Maison en bois - c'est une forteresse pour chaque père de famille, et une forteresse en bois est aussi un logement respectueux de l'environnement et "respirant". Pendant de nombreux siècles, les gens ont choisi le bois comme matériau de construction, et tout cela parce que ces structures sont durables, conductrices de chaleur, confortables et attrayantes. La maison sera chaleureuse et confortable en hiver, fraîche et rafraîchissante en été, ainsi le confort des propriétaires est garanti à tout moment de l'année. En commençant à construire, ils ont planifié l'emplacement des fondations du four et le bâtiment a été érigé autour de cet endroit. D'où l'expression - "danser du fourneau", qui signifie recommencer. Une pièce de monnaie a été placée à la base de la maison - à la richesse. Les bûches étaient reliées à l'aide de rainures spéciales - rainures. Une rangée de bûches s'appelait une "couronne". Construire une maison, c'était comme tisser une couronne. La fin est le couronnement de l'œuvre. Ils ont couronné la maison d'un toit. Les fenêtres étaient protégées par des volets, ornées de peintures, de plateaux sculptés. Dans les temps anciens Maisons en bois a été construit par tout le village, donc la maison a été érigée en quelques jours. Le seul inconvénient était que le bois était facilement inflammable, mais maintenant des matériaux spéciaux non combustibles sont utilisés pour le traitement du bois.

Groupe 2 :

Une maison en brique

De nos jours, la pratique prouve que les maisons en briques sont considérées comme les plus souhaitables dans la construction. Les murs de briques "respirent", en outre, dans une maison en briques avec de tels murs, un microclimat favorable est créé pour le propriétaire. Ils sont ignifuges, durables, non sujets à la pourriture et à l'action des insectes nuisibles, durables et capitaux. Ce n'est pas une maison au toit de chaume de Nuf-Nufa, une maison en briques qui crée un sentiment de protection et de fiabilité. Après tout, comme on dit dans le vieux proverbe - "ma maison est ma forteresse". Maisons en briquesérigé de différents types briques, qui sont reliés entre eux à l'aide d'une solution de sable, de ciment et d'eau.

Groupe 3 :

Maisons à panneaux

La construction d'un immeuble résidentiel à plusieurs étages est aujourd'hui la principale option pour résoudre le problème du logement. L'avantage de la technologie est que non pas une, mais plusieurs familles sont installées dans la maison, même si la construction est réalisée sur un petit terrain. Plusieurs types de construction sont populaires : panneau, brique, monolithique. Le choix du type de bâtiment est effectué en fonction des lectures du sol, des conditions sismologiques, des caractéristiques climatiques, de la disponibilité des matériaux, des fonds et des capacités. Auparavant, il fallait des années pour construire une maison à panneaux, mais avec notre technologie moderne et nos nouvelles technologies, les maisons sont érigées en quelques mois. Les maisons à panneaux ont une mauvaise isolation thermique que les maisons en brique et en bois.

nom de la maison	Materiel de construction	Méthode de connexion	Temps de construction
bois		encoche	court terme
panneau			long terme
brique			long terme

Sujet de la leçon: "Comment construire une nouvelle maison?"

Objectifs de la leçon:

• familiariser les étudiants avec le métier de « constructeur » ;
• développer les idées des enfants sur les différents logements, matériaux de construction et machines de construction ;
• développer l'activité cognitive des enfants, la capacité de travailler avec le texte éducatif;
• améliorer les compétences du travail de groupe indépendant;
• favoriser une attitude respectueuse envers les personnes de différentes professions.

Équipement: manuel "Le monde qui nous entoure" Pleshakova A.A., cahier d'exercices, ordinateur, projecteur multimédia, présentation de diapositives ( Annexe 1 ), magnétoscope, vidéo, fiches de tâches pour le travail de groupe

PENDANT LES COURS

1. Organisation du temps... Contrôle des devoirs

Il y a tellement de choses très gentilles autour,
Qui honnêtement nous servent.
Mais d'où vient-il, d'où vient-il
Tout ce qui nous arrive.

- Dans la dernière leçon, nous avons appris les secrets de certaines choses. Raconter:

• comment l'argile se transforme en différents produits ;
• comment un livre est né ;
• comment sont fabriqués les objets en laine (pp. 105-107 du manuel).

2. Communication du sujet et du but de la leçon

- Aujourd'hui, nous allons faire un autre voyage avec vous. ( Annexe 1 ... Diapositive 2.)

Nous entrons dans la maison, et dans cette maison
Chaleur, eau et lumière.
La maison est belle, confortable, solide.
Quel âge a la maison ?

Il y a cinq ans, la maison a été construite -
La maison et tout le bloc.
Mais qui a construit cette maison ?
Et comment est-il devenu un foyer ?

- Énoncez le but de notre leçon. (Répondez à la question : « Comment construire une nouvelle maison ? »).

3. Actualisation des connaissances des enfants

- Comment une personne a-t-elle appris à construire ? Où as-tu commencé ? (Réponses des enfants)

Elle a nourri les gens, vêtu la chasse,
Mais ils ont commencé à se sentir réticents à vivre dans la grotte.
Il y faisait froid, petits et grands,
Et ils sont allés à la chasse aux matériaux de construction.

- Et quel était le matériau de construction ? De quoi les maisons ont-elles été construites ? ( Annexe 1 ... Diapositives 3-11.)

4. Connaissance du nouveau matériel

- Il y a différentes maisons. Les gens vivent dans des maisons, ils travaillent dans des maisons. Depuis l'Antiquité, ils ont été construits selon la coutume de leurs ancêtres. En Russie, par exemple, une personne a commencé par choisir soigneusement un endroit pour construire une maison. Parfois, afin de trouver un endroit convenable, le constructeur marchait le long de la berge sur plusieurs kilomètres. Souvent, ils faisaient cela : ils laissaient une bûche traverser l'eau, et là où elle touchait le rivage, ils fondaient une colonie.
À l'époque, on croyait que la construction d'une maison ne pouvait se faire qu'avec une hache. La scie n'a pas pu être utilisée. Le fait est que la hache compacte le bois, l'endroit de l'abattage s'avère lisse et les pores qui se trouvent dans l'arbre sont fermés. L'humidité ne pénètre pas dans eux et ils ne commencent pas à pourrir à l'avance, comme cela s'est produit avec les bûches et les planches qui ont été traitées à la scie. Commençant à abattre des arbres, le paysan a mis le tranchant du pain aux racines, s'est incliné à terre, a demandé pardon: "Je n'ai pas pris de hache pour m'ennuyer, je suis sorti d'un grand besoin."
En commençant à construire, ils ont planifié l'emplacement des fondations du four et le bâtiment a été érigé autour de cet endroit. D'où l'expression - "danser du fourneau", qui signifie recommencer. Une pièce de monnaie a été placée à la base de la maison - à la richesse. Les bûches étaient reliées à l'aide de rainures spéciales - rainures. Une rangée de bûches s'appelait une "couronne". Construire une maison, c'était comme tisser une couronne. La fin est le couronnement de l'œuvre. Ils ont couronné la maison d'un toit. Les fenêtres étaient protégées par des volets, ornées de peintures, de plateaux sculptés.
Les endroits les plus hauts et les plus beaux étaient réservés aux églises et aux temples. Ils étaient construits en pierre, décorés de sculptures sur pierre, d'ornements. De hauts dômes ont été érigés à l'aide de dispositifs de levage spéciaux, car il n'y avait alors pas de grues. Des chevaux étaient utilisés pour faire fonctionner un tel ascenseur. Et les coupoles des cathédrales et des églises se sont élevées.

5. Travailler avec le manuel

- Et maintenant, des machines puissantes et intelligentes, des matériaux pratiques sont venus en aide aux gens.

- Ouvrez le tutoriel page 112. Lisons le texte "Sur le chantier". (Lisant le texte.)

- Quelles machines facilitent le travail des constructeurs ? (Réponses des enfants. Annexe 1 ... Diapositive 12.)

- Revoyez les images de la page 111. Nommez les matériaux de construction illustrés ici. A quoi servent-ils ? (Réponses des enfants. Annexe 1 ... Diapositive 13.)

- Dans la construction moderne, d'autres matériaux inventés par l'homme sont également utilisés : verre, métaux, plastique. Les feuilles d'étain sont souvent utilisées sur les toits des maisons de ville.

6. Éducation physique

- Montrer avec des gestes le travail que font les héros du poème.

Comment construire une nouvelle maison
Pour qu'il soit à l'aise dedans ? (Il hausse les mains.)

Dessin du projet
Prendra architecte. ("Merde" dans l'air.)

Cadres, portes, rebord de fenêtre -
Traverser avec un marteau un charpentier. (Ils frappent du poing sur le poing.)

Il est temps de peindre et de badigeonner -
Nous invitons peintre ! ("Peindre" dans l'air.)

Et maintenant s'il te plait
Bienvenue à la maison ! (Geste d'invitation.)

7. Poursuite des travaux sur nouveau sujet

- Sur un chantier de construction, les constructeurs effectuent différents travaux. Ici, le bulldozer coupe et étend soigneusement le sol, car le bulldozer est un maître dans son métier. La pelle creuse une fosse de fondation. Cette pelle le gère avec dextérité. La grue à tour est si grande que la cabine où se trouve le travailleur ne peut pas être immédiatement remarquée par le grutier. Des maçons posent des briques, des couvreurs couvrent le toit, des menuisiers installent des châssis et des portes, des peintres peignent des murs, du parquet pose du parquet. Mais il est très important que tous les constructeurs travaillent ensemble, harmonieusement, alors seulement la maison sera construite rapidement et efficacement. (Diapositive 14.)

- Regardez maintenant la vidéo « Qui a construit cette maison ? » (Regarder un film.)

8. Consolidation des acquis

Le travail se fait en groupe.

- Essayons de construire nous-mêmes une nouvelle maison. Divisons la classe en deux groupes. Vous êtes maintenant des équipes de construction. La première équipe construira une maison de ville et la seconde - une maison rurale.
Tout ce dont vous avez besoin est sur les cartes. Déterminez la séquence des œuvres en complétant les phrases avec des mots du dictionnaire. Dites-nous comment se déroulera votre construction.

Équipe 1.

Maison de ville

Brigade 2.

Maison de campagne

Présentation des résultats des travaux des équipes. Vérification, évaluation des travaux. ( Annexe 1 ... Diapositives 14-15.)

- L'homme a appris à construire. Il est devenu le Grand Bâtisseur. Un constructeur peut tout faire, partout où il est nécessaire, partout avec honneur.

9. Résumé de la leçon

- Quel objectif nous sommes-nous fixés ?
- Avons-nous répondu à la question ?
- Quelles nouvelles choses avez-vous apprises par vous-même pendant la leçon ?

10. Devoirs

- Complétez les tâches numéro 1-3 à la page 41 du cahier.

Les références:

1. B.V. Zubkov De la roue au robot. - "Enfant", 1988.
2. Yaroslavtseva A. Que nous devrions construire une maison. - "Cours drôles", 2005, n°4, p.26.
3. "Leçons amusantes", 2005, 2, p.14.
4. Semionova M. Nous sommes slaves ! - SPb. "Azbouka", 1998.
5. Efimovski E. Sciences sages - sans édification et sans ennui : Carrousel d'inventions. - SPb. : TIT "Kometa", 1994.