h 
Vena №1
etishtirish bo'yicha
1. Kovalyov Ivan (jamoa)
2. Telenkov Andrey
Ekin - lavlagi.
Turli - Mulatto.
Tajribaning mavzusi - ekish zichligining o'simliklarning o'sishi va rivojlanishiga ta'siri.
Tajriba qayerda o'tkaziladi?
O'quv va tajriba maydonchasida
Er uchastkalarining maydoni 20 kvadrat metrni tashkil qiladi. m
Nazorat - 10 kv. m
Tajribali - 10 kv.m.
Tajribaning maqsadi.
Ekish zichligi o'simliklarning o'sishi va rivojlanishiga qanday ta'sir qilishini bilib oling.
Sayt tavsifi.
Rölyef - tekis
Tuproq - qumloq
Oldingi - kamon
O'g'it - go'ng va o'g'it
Ob-havo sharoiti.
Bu qanday bahor edi - erta, kech, sovuq, issiq, bahorgi sovuqlar.
Qanday yoz edi - quruq, yomg'irli, sovuq, issiq.
Bu qanday kuz edi - yomg'irli, quruq.
| Ish nomi | Ishni qanday qilish kerak | Taxminiy sanalar |
|
| Urug'larni ekish uchun tayyorlash | Urug'larni ichkariga soling toza suv 24 soat davomida. | ||
| Urug'larni ekish | Tajriba va nazorat uchastkalariga quritilgan chigitlarni bir-biridan 40-45 qator qilib ekiladi. | ||
| Ekinlarni parvarish qilish: a) yumshatish b) yupqalash c) o'g'itlash | Tuproqni ketmonlar bilan gevşetin va o'simliklarning ikkita haqiqiy barglari bo'lsa, begona o'tlarni olib tashlang, ularni bir-biridan 5 sm masofada qoldirib, ularni yupqalashtiring, lekin biz ularni tajriba uchastkasida suyultirmaymiz. | ||
| O'rim-yig'im | sentyabr |
| Sana | Qanday ishlar qilingan |
| Er uchastkalaridagi namlikni qoplagan |
|
| Barcha maydonlarga go‘ng sepib, yerni haydab, chigit sepdilar |
|
| Biz ikkinchi begona o'tlarni o'tkazdik va o'simliklarni suyultirdik, ularni bir-biridan 5 sm masofada qoldirdik, lekin biz eksperimental uchastkada o'simliklarni yupqalashtirmaymiz. |
|
| Biz uchinchi begona o'tlarni va o'simliklarni ikkilamchi suyultirishni amalga oshirdik. |
|
| To‘rtinchi o‘tni barcha maydonlarda o‘tkazdik. |
|
| Hosil yig‘ib olindi |
| Sana | Er uchastkalarida nima kuzatildi |
| Ikki uchastkada kurtaklar paydo bo'ldi. |
|
| Birinchi juft barglar paydo bo'ldi |
|
| Subkotiledonli tizza qalinlasha boshlaydi. |
|
| Barglari qatorlar bilan yopilgan |
|
| Yo'lakda bir-biriga yaqin joylashgan barglar |
|
| Tajriba va nazorat uchastkalarida o'simliklarning o'sishidagi farqlar: tajriba uchastkalarida o'simliklar katta, nazorat uchastkalarida esa kichik edi |
|
| Tashqi barglar so'na boshladi. |
Nima tomosha qilish kerak.
Birinchi juft barglarning ko'rinishi
Hipokotiledonli tizzaning qalinlashishi
Barglarni qatorlar bilan yopish
qatorlar orasidagi barglarni yopish
Tajriba va nazorat uchastkalaridagi o'simliklar o'rtasidagi farqlar
Tashqi barglarning so'lishi
| Tozalash sanasi | Tajriba imkoniyatlari: eksperimental, nazorat | ||
| Nazorat |
Tajriba o'tkazganimizdan so'ng biz aniqladik:
Ekish zichligi o'simliklarning o'sishi va rivojlanishiga ta'sir qiladi,
Lavlagini yupqalashtirganda ularning hajmi ortadi
sabzavotlar, hosildorlik oshadi.
havola raqami 2
etishtirish bo'yicha
1. Yakimovich Anastasiya (jamoa)
2. Yakushev Konstantin
Ekinlar: bodring va makkajo'xori
Do'stona oila va shirin navlar
Tajribaning mavzusi makkajo'xori va bodringning birgalikda o'sishining hosil va meva berish vaqtiga ta'siri.
Tajriba qayerda o'tkaziladi?
O'quv va tajriba maydonchasida
Er uchastkalarining maydoni 20 kvadrat metrni tashkil qiladi. m
Nazorat - 10 kv. m
Tajribali - 10 kv.m.
Tajribaning maqsadi.
Makkajo'xori va bodringning birgalikda o'sishi hosildorlikka va meva berish vaqtiga qanday ta'sir qilishini bilib oling.
Sayt tavsifi.
Rölyef - tekis
Tuproq - qumloq
Oldingi - qovoq
O'g'it - go'ng va o'g'it
Tuproqqa ishlov berish - kuzgi va ekishdan oldin.
Ob-havo sharoiti.
Bu qanday bahor edi - erta, kech, sovuq, issiq, bahorgi sovuqlar.
Qanday yoz edi - quruq, yomg'irli, sovuq, issiq.
Bu qanday kuz edi - yomg'irli, quruq.
O'rim-yig'im paytida ob-havo sharoiti
Eksperiment o'tkazish bo'yicha ish rejasi.
| № p/p | Ish nomi | Ishni qanday qilish kerak | Taxminiy sanalar |
| Tuproqqa ishlov berish va o'g'itlash | Tuproqni shudgor bilan 20-22 sm chuqurlikda haydash, 30 t/ga dan 420 kg go‘ng tushirish. | ||
| Urug'larni ekish uchun tayyorlash | Bodring va makkajo'xori urug'ini toza suvda 24 soat davomida namlang | ||
| Urug'larni ekish | Quritilgan urug'larni butun maydonga seping. Makkajo'xori: qator oralig'i 200 sm, ekish chuqurligi 6-8 sm. Bodring: qator oralig'i 70 sm, o'simliklar orasidagi masofa 25-30 sm, ekish chuqurligi 1-3 sm. | ||
| Ekinlarni parvarish qilish: a) begona o'tlar b) bo'shashish c) o'g'itlash | Tuproqni ketmonlar bilan gevşetin va begona o'tlar bo'lsa, begona o'tlarni olib tashlang. Mintaqada o'simliklarni boqing | ||
| O'rim-yig'im | sentyabr |
| Sana | Qanday ishlar qilingan |
| Er uchastkalaridagi namlikni qoplagan |
|
| Go‘ng olib kelib, yer haydashdi. va barcha maydonlarga urug‘ sepdi |
|
| Biz tuproqni bo'shatib, birinchi marta begona o'tlardan tozaladik |
|
| Ikkinchi begona o'tlarni o'tkazdi |
|
| O'simliklar butun maydon bo'ylab oziqlangan |
|
| Uchinchi begona o'tlarni o'tkazdi |
|
| Bodring hosili yig‘ib olindi |
|
| Makkajo'xori yig'ib olindi |
| Sana | Er uchastkalarida nima kuzatildi |
| Makkajo'xori kurtaklari paydo bo'ldi. |
|
| Uchinchi barg paydo bo'ldi |
|
| Tozalash sodir bo'ldi |
|
| Bir vahima supurib tashlandi |
|
| Gullash sodir bo'ldi |
|
| Sutli pishganlik paydo bo'ldi |
|
| Mumsimon pishganlik paydo bo'ldi |
|
| Yig'ilgan makkajo'xori |
|
| Bodring kurtaklari paydo bo'ldi |
|
| Birinchi haqiqiy barg paydo bo'ldi |
|
| Yon kurtaklar paydo bo'ldi |
|
| Gullar paydo bo'ldi |
|
| Mevalar qurila boshladi |
|
| Birinchi hosil yig'ib olindi |
|
| Ikkinchi hosil yig'ib olindi |
|
| Oxirgi hosil yig'ib olindi |
Nima tomosha qilish kerak.
Makkajo'xori:
Uchinchi bargning ko'rinishi
Panikulani supurish
Gullash
Sutli va mumsimon pishganlik
O'rim-yig'im
Birinchi haqiqiy bargning paydo bo'lishi
Yon kurtaklarning shakllanishi
Gullash
Meva to'plamining boshlanishi
O'rim-yig'im
| Tozalash sanasi | Tajriba imkoniyatlari: eksperimental, nazorat | K/ga bo‘yicha har bir uchastkaning o‘rtacha hosildorligi | Nazoratga nisbatan hosildorlikning sentner/ga ortishi |
| makkajo'xori | |||
| Sinov: makkajo'xori |
Tajriba o'tkazganimizdan so'ng biz aniqladik:
Makkajo'xori va bodringning birgalikda o'sishi bu ekinlarning hosildorligiga foydali ta'sir ko'rsatadi;
Hosildorlik yuqori, bodringning meva berish vaqti ortadi.
h 
Vena № 4
etishtirish bo'yicha
1. Budin Aleksandr (havola)
2. Lyapkina Janna
Madaniyat - pomidor
Saralash - Portlash, sayt, Nikola
Tajribaning mavzusi - yon kurtaklar (o'gay farzandlar) ni olib tashlashning meva hajmi va hosildorligiga ta'siri.
Tajriba qayerda o'tkaziladi?
O'quv va tajriba maydonchasida.
Uchastka maydoni - 20 m2
Tajribali - 10 m 2
Boshqarish - 10 m 2
Tajribaning maqsadi.
Yon kurtaklarning olib tashlanishi pomidorning o'lchamiga va hosilga qanday ta'sir qilishini bilib oling.
Sayt tavsifi.
Relyef tekis.
Tuproq qumloq.
Avvalgisi piyozdir.
O'g'itlar - go'ng va mineral o'g'itlar.
Tuproqqa ishlov berish - kuzgi va ekishdan oldin.
Ob-havo sharoiti.
Bu qanday bahor edi - erta, kech, sovuq yoki issiq, bahorgi sovuqlar.
Qanday yoz edi - quruq, yomg'irli, issiq, sovuq.
O'rim-yig'im davrida kuz va ob-havo qanday edi?
Eksperiment o'tkazish bo'yicha ish rejasi.
| Lavozim | Ishni qanday qilish kerak | Taxminiy sanalar |
|
| Tuproqqa ishlov berish va go'ngni qo'llash | Tuproqni shudgor bilan 20-22 sm chuqurlikda haydash, 30 t/ga hisobda 420 kg go‘ng qo‘shish. | ||
| Urug'larni ekish uchun tayyorlash | Urug'larni kaliy permanganat eritmasida 30 daqiqa davomida namlang. | ||
| Urug'larni ekish | Quritilgan urug'larni qutiga seping | ||
| Erga ko'chat ekish | Ko‘chatlarni yerga 70-77 sm, 50-50 sm qatorlar qilib eking. | ||
| O'simliklarni parvarish qilish: a) begona o'tlardan tozalash b) yumshatish c) o'g'itlash d) o'gay o'g'illarni olib tashlash | Tuproqni ketmonlar bilan gevşetin va begona o'tlarni olib tashlang. O'gay o'g'illarni urug'lantirish va olib tashlash. | ||
| O'rim-yig'im | sentyabr |
| Sana | Qanday ishlar qilingan |
| Ular uchastkalardagi namlikni muhrlab qo'yishdi. |
|
| Go'ngni qo'llash, tuproqni haydash |
|
| Urug'larni sepdi |
|
| Pomidor ko'chatlari erga ekilgan. |
|
| Biz tuproqni bo'shatib, birinchi marta begona o'tlardan tozaladik. |
|
| Ikkinchi begona o'tlarni o'tkazdi |
|
| O'gay farzandlar olib tashlandi |
|
| Uchinchi begona o'tlarni o'tkazdi |
|
| Biz barcha uchastkalarda o'simliklarni oziqlantirdik. |
|
| To'rtinchi begona o'tlarni o'tkazdi |
|
| Qayta ishlangan foyda oltin pomidorlari |
|
| Birinchi marta yig'ilgan mevalar |
|
| Ikkinchi marta yig'ilgan mevalar |
|
| Mevalar oxirgi marta yig'ilgan |
|
| Hosil yig‘ib olindi. |
| Sana | Er uchastkalarida nima kuzatiladi. |
| Kurtaklar paydo bo'ldi |
|
| Haqiqiy barglarning birinchi jufti paydo bo'ldi |
|
| Erga ekilgan ko'chatlar |
|
| O'gay farzandlar (yon kurtaklar) paydo bo'ldi |
|
| Kurtaklari paydo bo'ldi |
|
| Gullar paydo bo'ldi |
|
| Meva boshlandi |
|
| Mevalar pishishni boshladi |
|
| Birinchi mevalar yig'ib olindi |
|
| Oxirgi marta yig'ib olingan |
Nima tomosha qilish kerak.
Birinchi juft haqiqiy barglarning paydo bo'lishi.
O'gay bolalarning ko'rinishi.
Kurtaklarning ko'rinishi.
Gullarning ko'rinishi.
Meva sozlash.
Mevalarning pishishi.
| Tajriba imkoniyatlari (eksperimental, nazorat) | K/ga bo‘yicha har bir uchastkaning o‘rtacha hosildorligi. | Kattalashtirish; ko'paytirish hosildorlik nazoratga nisbatan c/ga |
|
| Nazorat |
Tajriba o'tkazganimizdan so'ng biz aniqladik:
Yon kurtaklar olib tashlanganida, pomidorning hosildorligi bo'ladi
ortadi
Pomidorlar kattaroq o'sadi
Pishgan pomidorlar soni ko'payadi.
5.08.06 - Biz Nepentesni 12 ko'za bilan sotib oldik. Uyga kelgach, uni oynali balkonga osib qo'yishdi va pashshani ko'zaning pastki qismidagi suyuqlikka tashlashdi. Pashsha qandaydir tarzda undan chiqib ketishga muvaffaq bo'ldi va devor bo'ylab sudralib ketdi. Orqaga tashlandi.
6.08.06
08/07/06
- Aniqlanishicha, 2 ta qalpoq singan (ko‘chirib o‘tkazishga urinish paytida ko‘rinadi) va qurib qolgan. Ammo bundan tashqari yana ikkita qopqoq bor edi, ular ham namlikning etishmasligi tufayli qurigan.
8.08.06
- Nepenthes etishtirish bilan shug'ullanadigan chet ellik o'rtoqlarga to'g'ri parvarish qilish bo'yicha tavsiyalar berishlarini so'rab xatlar yozildi. Havo namlagichi va higrometr sotib olindi, garajdan isitgich keltirildi. Kechqurun balkonda havo namligi atigi 50% va +20 ° S edi. O'zimiz qo'ygan narsalarni ishga solib, konyak bilan oshxonaga o'tirdik. Chunki Isitgichni va namlagichni kerakli rejimlarga moslashtirish uchun uzoq vaqt kerak bo'ldi, biz faqat ertalab soat 6 da yotdik. To'g'ri sharoitga ega bo'lmagan zavodni sotib olganingizda shunday bo'ladi. P.S. Javob kelmadi :-(
9.08.06
- Izolyatsiya qilinmagan balkonni isitish va namlashdan foyda yo'q deb qaror qilib, "bir kishi" uchun mini-issiqxona qurdim. Undagi harorat va namlikni nazorat qilish butun balkonga qaraganda osonroq edi, bu erda hamma narsa nishonlar orqali puflanadi.
08/13/06
- 2 ta yarim quritilgan ko'zalarni kesib oling.
27.08.06
- Nihoyat, Nepentes joylashtirilgan terrarium qurildi. Shu bilan birga, 2 ta kichik Nepenthes ko'zalari topildi, ular juda tez o'sdi.
23.10.06
- Oxirgi uchta ko'za uzilib, tezda qurib ketdi. Hm... go'zal bir buta o't qoldi: -\ Lekin hamma narsa unchalik yomon emas, chaqaloqlar bor va yana bir bor kashf qilindi, u yaqinda o'sishni boshladi. Shuning uchun biz yashil tupni qizil ko'zalar bilan bezatadigan yangi avlodni tarbiyalaymiz :-)
2.11.06
- Men bir butaning tepasini kesib tashladim, chunki... u juda uzoq o'sdi. Men uni o'sish stimulyatori bilan suvga solib qo'ydim, men hamma narsani bir xil terrariumda saqlayman, biz ildiz otgan yoki yo'qligini bilib olamiz.
30.11.06
- Kesilgan novda ildiz bermaydi, lekin u o'lmaydi. Nepentesning o'zida hali qizil rangga ega bo'lmagan 6 ta ko'za bor. Ertasi kuni men eng chanqaganlarga mayda qurtlarni boqdim. Ko‘zaning tashqi devorlari bo‘ylab oqayotgan sharbat orqali men eng chanqaganlarni aniqladim. Ehtimol, ular umuman ovqat eyishni xohlamagandirlar, lekin ular menga ochlikdan oqayotgan odamni eslatishdi :-)
01/10/07
- Nepenthes to'liq kuchayib, kichik ko'zalarni chiqarmoqda. Uning allaqachon 9 tasi bor va har bir yangi ko'za bilan ular hajmi kattalashadi. Va Nepenthes novdasining kesilgan qismida (u 2,5 oy oldin kesilgan) ildizlar topilgan, qora va tukli :-) Ular biroz o'sadi va ekish mumkin bo'ladi. 22.01.07- Men nepenthes kesmasini ekdim. Men uni xona sharoitlariga ko'niktirishga qaror qildim. Albatta, issiqlik va namlikda. Keling, bundan nima kelib chiqqanini ko'rib chiqaylik, lekin hozir men uning boshini chimchilab oldim va issiqxona o'simlikidagi sadizmimning natijalarini kutyapman :-) Va siz Nepenthesning tukli va qora ildizlariga qarashingiz mumkin.
Bolalar bog'chasi uzluksiz ekologik ta'lim tizimining birinchi bo'g'inidir, shuning uchun o'qituvchilar oldida maktabgacha yoshdagi bolalarda atrof-muhitni oqilona boshqarish madaniyati asoslarini shakllantirish vazifasi qo'yilishi bejiz emas.
Sabzavot bog'i va gulzor bolalarning o'simliklarni parvarish qilish ko'nikmalarini rivojlantirish, ularni asosiy sabzavot ekinlari va ularning ovqatlanishimizdagi ahamiyati bilan tanishtirish uchun ishlatiladi.
Bunday holda, bolalar o'simliklarning strukturaviy xususiyatlari, o'sish va rivojlanish davri va ularning ehtiyojlari bilan boshqarilishi kerak. Bu bizga yordam beradi "Kuzatuvlar kundaligi". 4-rasm
Maqsad: Bolalarni o'simliklar hayoti bilan tanishtirish; o'simliklarning rivojlanishini kuzatish jurnalini yuritishni o'rgatish.
Vazifalar
O'simliklarni urug'lardan etishtirish, ularning o'sishi namlik, yorug'lik va issiqlik mavjudligiga bog'liqligi haqida tushuncha berish.
O'simliklar rivojlanishidagi o'zgarishlarni kuzatish, tahlil qilish va muayyan qonuniyatlar va munosabatlar haqida xulosa chiqarishni o'rganing.
Kognitiv qiziqishni rivojlantirish; tahlil qilish va sintez qilish, o'z-o'zini nazorat qilish qobiliyati.
Bolalarning mehnat malakalarini oshirishni davom ettirish; mehnatsevarlikni rivojlantirish.
O'simliklarning tuzilishi haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
O'simliklarga qiziqishni rivojlantirish, o'sayotgan o'simliklarga ehtiyotkorlik va g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lish tajribasini orttirish.
Qo'llanmaning tavsifi
Matodan, qog'ozdan qilingan
Uslubiy, sanitariya va gigiyenik talablarga javob beradi
Barcha yoshdagi bolalar bilan qo'llaniladi
O'simliklarni kuzatish uchun mo'ljallangan (o'sish, rivojlanish, parvarish)
Ish topshiriqlarini va mustaqil faoliyatni bajarish uchun foydalaniladi
O'simlik shakli, kartalar (o'simlik rivojlanishi, parvarish qilish usullari).
Qo'llanmadan foydalanish
Kuzatish - atrofdagi dunyo ob'ektlari va hodisalarini maqsadli, tizimli idrok etish.
- O'simliklarning o'sishi va rivojlanishi haqidagi bilimlarni to'plash
- Taqqoslash, ob'ektning oldingi holati bilan kuzatilgan holati
- O'simlikning holatini aniqlash (sug'orish zarurati) yoki butun rasmni tiklash (pomidorlarning rangi bo'yicha pishganmi yoki yo'qmi)
- Aql-idrok va kuzatish qobiliyatlarini rivojlantirish
- Tahlil, taqqoslash va xulosa chiqarish jarayonlarini takomillashtirish
- Kuzatishlar bolalarning aqliy faolligi yuqori bo'lib, ularni o'ylashga, savollarga javob izlashga, qiziqishni rivojlantiradi
- Ushbu kuzatish va oldingi kuzatuv o'rtasida aloqa o'rnatish
Ish
Tabiatdagi mehnat bolalarning har tomonlama rivojlanishi uchun alohida ahamiyatga ega.
Maktabgacha yoshdagi bolalar o'simliklarni kuzatib borishda ko'nikmalarni egallaydilar va o'sish va rivojlanish uchun qanday sharoitlar zarurligini o'rganadilar. Bolalar zavq bilan bog'ni bo'shatish va begona o'tlardan tozalashni, sabzavotlarni sug'orishni o'rganadilar, o'simliklarning o'sishi va rivojlanishini katta qiziqish bilan kuzatib boradilar, kuzatish taqvimida kuzatuvlarini qayd etadilar.
Qo'llanma bolalarni o'simliklarga g'amxo'rlik qilish, ularni etishtirish bo'yicha barcha turdagi ishlarda ishtirok etishga jalb qiladi va mustaqillikni rivojlantiradi.
Bolalar nafaqat mazali sabzavotlarni etishtirish istiqbolidan xursand bo'lishlari muhimdir. Qo'llanma o'simliklarni muntazam parvarish qilish zarurligini tushunishga yordam beradi. Shu bilan birga, bolalar o'simliklarning strukturaviy xususiyatlarini, o'sish va rivojlanish davrini va ularning ehtiyojlarini hisobga olishlari kerak.
Bolalar o'simlikning holatini diqqat bilan kuzatishni talab qiladigan vazifalarni oladilar.
Yosh bo'yicha imtiyozlardan foydalanish
Yosh guruhlar
- o'simliklar bilan tanishishda kutilmagan lahza
- farqlash qobiliyatini rivojlantirish ko'rinish ba'zi sabzavotlar
O'rta guruhlar
- bolalar bilan o'simliklarning o'sishi va rivojlanishini kuzatishni tashkil etish
- xarakterli xususiyatlarni aniqlash (hajmi, rangi, shakli, qismlari)
- o'yin texnikasi
- ish topshiriqlari
- ob'ektlarni taqqoslash
Katta guruhlar
- o'simliklarning o'sishi va rivojlanishining uzoq muddatli kuzatuvlarini o'tkazish
- mustaqil xulosalar va xulosalar
- ko'rgazmali yordam (fazalarning naqsh va ketma-ketligi, rivojlanish bosqichlari)
- taqqoslash usullaridan foydalanganda, kuzatishlar olib borilganda
- bolalarning kuzatish natijalari haqida og'zaki hisobotlari
Tayyorgarlik guruhlari
- bolalarning ko'proq mustaqilligini namoyish qilishlari uchun
- turli aloqalarni o'rnatish
- ob'ektlarning butun guruhiga xos bo'lgan o'xshash xususiyatlarni aniqlash
- qarashlarni solishtirish
- o'zingizning tabiat taqvimingizni yaratish
Tabiatga ongli ravishda to'g'ri munosabat tabiatni hissiy idrok etish, unga nisbatan hissiy munosabat va alohida tirik mavjudotlarning hayoti, o'sishi va rivojlanishining xususiyatlari to'g'risidagi bilimlarga asoslanadi. Maktabgacha yoshdagi bolalik davridagi fikrlashning asosiy vizual-samarali va vizual-majoziy shakllari tabiat haqidagi faqat maxsus tanlangan va yoshga mos ma'lumotlarni o'zlashtirishni ta'minlaydi. Tanlash mezonlari tabiiy material ularning vizual tasviri va amaliy faoliyatga kiritish imkoniyatidir.
========================
bolalar bog'chasi namunasidagi o'simliklarni kuzatish jurnali
Saytda yuklab oling
========================
Bundan tashqari, har bir bolaning o'rta kattasidan o'z kuzatishlar kundaligi bo'lishi mumkin. H gullashni kuzatishlar kundaligi yopiq o'simliklar. Talabaning ob-havoni kuzatish kundaligini yuritish juda qiziqarli mashg'ulot bo'lib, uni amalga oshirish mumkin. Unda Elizabet unga aytdi. Birinchi kitob katta sehr Elizabeth Gilbert tomonidan. Bugungi dunyoda ota-ona sifatida ishlash. O'simliklarni kuzatish jurnali. Bolalarning o'qotar qurollarini rivojlantirish uchun sharoit yaratadigan dushmanlik maktabidagi o'simliklarni kuzatish kundaligi Ekologik madaniyatning bolalar bog'chasidagi o'simliklarni kuzatish jurnali. Shunday qilib, barcha vazifalarni bajarib, men quyidagi xulosalarga keldim.
Bolalar bog'chasi namunasidagi o'simliklarni kuzatish jurnali
Oq suv nilufariga tashrif buyurganingizda, siz karahindiba o'simlikidan oziq-ovqat uchun foydalanishingiz mumkin, siz uy o'simliklari kollektsiyasini to'ldirishingiz mumkin. turli yo'llar bilan do'kon sotib oling yoki. Bu erda biz o'sayotgan atirgullarning barcha nozikliklarini muhokama qilamiz, ularning barchasini ekishning haddan tashqari ta'siridan boshlab. Sinf uchun tashqi dunyoga taqdimot eng yaxshi material
. Guruhlarda tabiatning ob-havo taqvimi bilan tabiat burchaklarida bolalarning ishini rejalashtirish. Bolalar bog'chasidagi o'simliklarni kuzatish jurnali Janubi-Sharqiy Osiyo mamlakatlariga, shu jumladan Tailandga tashrif buyurgan ko'pchiligimiz xotiralarni qaytaradi. Muallif shahar uslubiy markaz metodisti Yuliya Aleksandrovna Lubennikova. Bolani tarbiya sharoitiga muvaffaqiyatli moslashtirishning asosiy pedagogik sharti c. Hurmatli gul paxtakorlari, men sizning maslahatingizga muhtojman, men 6-yilning kuzida atirgul ko'chatlarini ekdim uslubiy ishlanmalar taqdimotlar eslatmalari Sabzavotlar muzeyi mavzusidagi nashrlar bolalar bog'chasi. Men shuningdek, umid, go'zallik, ishonchlilik, bizning mahalliy turli xil klematislarni, video darslarni, ro'yxatdan o'tishda yordam berdim. bolalar bog'chasi dagi yangi bo'limimizga xush kelibsiz. Ular ba'zi vazifalarni bajarishda ko'p yordam berishdi. Agar odamlar do'st sifatida yashashni davom ettirish imkoniga ega bo'lsa, nima qilishlari haqida ma'lumot bering. Materialga abstrakt. Qulay sharoitlar yaratilsa, yopiq gullar gullaydi degan fikrni aniqlang 
. Xakasiya Respublikasi Ta'lim va fan vazirligi. Bolalar bog'chasida o'simliklarni kuzatish kundaliklarini kim biladi? O'simliklarning o'sishi va rivojlanishini kuzatish kundaliklarini kim biladi? Bazunovning do'konida ilohiy bilimlarning turli sohalari bo'yicha kitoblar sotilgan. Nutqni rivojlantirish bo'yicha ishlarni yaxshilash uchun birinchi malaka toifali umumiy bolalar bog'chasi. Nima uchun moslikni bilishingiz kerak turli o'simliklar sizning bog'ingizdagi berry o'simliklari. Bu yerda siz telefon hisobingizni bank kartasi, shu jumladan Sberbank bilan to'lashingiz mumkin 
. Gou dpo Xakasiya respublikasi. Tabiatshunos Charlz Robert Darvinning tarjimai holi 1809 yil fevralda Shrusberida tug'ilgan. Amaliy topshiriqning birinchi haftasi 1. O'simliklarning o'sishini kuzatish, o'simliklarning o'sishini kuzatish kundaliklarini tuzish va yuritish. Qo'shimcha fenologik kuzatishlar o'tkazish usulining nomi. Yil davomida biz bo'lganingiz uchun tashakkur
O'simliklarning o'sishi va rivojlanishini kuzatish kundaliklari.
O'simliklarning o'sishi va rivojlanishini modellashtirish chizmalar yordamida amalga oshiriladi. Barcha yosh guruhlarida haftada bir marta, masalan, bankalarda o'sib chiqqan piyozni yozib olishingiz mumkin (alohida sahifalarga chizish). Bolalar uchun grafik model, ayniqsa, bir nechta lampochkalar maxsus yaratilgan vaziyatning turli sharoitlarida o'sib chiqsa va har bir sahifada ko'p rangli vaqt chizig'i - "hafta" tasvirlangan bo'lsa, ayniqsa qiziq. Barcha chizmalar ikkita karton stencil yordamida amalga oshiriladi - kavanoz va piyoz. O'sayotgan piyoz orqasida taqvim ko'rinishidagi bunday model kichik va katta maktabgacha yoshdagi bolalar bilan yaratilishi mumkin.
Sabzavot ekinlarining o'sishini qayd etadigan kuzatuv kundaligi biroz boshqacha ko'rinadi. Bunday kundalikning har bir sahifasida, o'simlikning o'zi tasviriga qo'shimcha ravishda, parametrlar mavjud: o'simlik o'zgargan vaqt (raqamli belgi emas, balki "hafta" vaqt chizig'i chizilgan); o'simlik o'zgarishi sodir bo'lgan sharoitlar; ekinlarning o'sishi sodir bo'ladigan sharoitlar (mehnat parvarishlash operatsiyalari bilan birga ob-havo). Shunday qilib, sabzavot ekinlarining o'sishi va rivojlanishini modellashtirish hafta kunini har kuni rang berish va ob-havoni qayd etish, ular bajarilgan hafta kunlaridagi mehnat operatsiyalarini piktogramma bilan belgilash, har hafta o'simlikni tekshirish va chizishni anglatadi. uning barcha yangi xususiyatlari.
Bunday kundalik ekologik tarkibning to'liq huquqli grafik modelidir: u o'simlikning yashash muhitiga nisbatan morfofunksional o'zgarishlarini aniq ko'rsatadi.
Ekran kalendar
Taqvimni saqlashning yana bir misoli, tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar uchta sahifada tasvirlangan ekranli taqvimdir: "Haftalar", "Ob-havo", "Yovvoyi tabiat". Birinchi ustun oyning haftalarini ko'rsatadigan to'rtta vertikal chiziqqa bo'lingan, siz ulardan birini tanlashingiz mumkin, ammo ikkinchi yoki uchinchisi yaxshiroqdir.
Kuzatuv kundaligi
Shunday qilib, kalendarda taqdim etilgan to'rt haftadan faqat bittasi to'ldiriladi. Bu maktabgacha yoshdagi bolalarga bir oyda necha kun kuzatuvlar o'tkazilganligini, ular qachon o'tkazilganligini va qachon yana davom etishini ko'rsatishga imkon beradi. Kalendarni to'ldirish, ya'ni. Modellashtirishning o'zi kuzatishlarga to'liq mos ravishda piktogramma va chizmalar yordamida amalga oshiriladi. Har kuni, bolalar tabiatni tomosha qilgan sayrdan so'ng, ular o'qituvchining rahbarligi ostida haftaning kunining katakchasini bo'yashadi va tegishli oynada ob-havoni piktogramma bilan tasvirlaydilar. Haftaning o'rtalarida, taqvimda ko'rsatish uchun tanlangan er qoplamini, daraxt va butalarni o'rganib chiqqandan so'ng, maktabgacha yoshdagi bolalar ularni "Yovvoyi tabiat" ustuniga chizishadi. Haftaning oxirida qushlar, hasharotlar va boshqa mavsumiy ko'rinadigan hayvonlarni maxsus kuzatishdan so'ng, bolalar ularni "Yovvoyi tabiat" ustunida piktogramma yoki chizmalar bilan tasvirlaydi, ya'ni. mavjud landshaftni to'ldirish. Natijada, to'ldirilgan taqvim sahifasida: bir hafta kunlari uchun rangli katakchalar (uch haftaning ustunlari oq bo'lib qoladi), piktogramma bilan to'ldirilgan "ob-havo" oynalari, daraxt, buta, zamin qoplamasi va ba'zi hayvonlar tasvirlangan landshaft chizilgan. - hamma narsa tabiat holatidagi ma'lum bir momentga to'g'ri keladi. O'qituvchining ishi kalendar va umumlashtirish vazifalarining o'ziga xos mazmunini hisobga olgan holda tuzilgan. U birinchi navbatda bolalarni taqvimni o'qishga o'rgatishi kerak, ya'ni vizual tarzda taqdim etilgan ramziy belgidan semantik tarkibni aniqlash, uning tekisligida to'g'ri harakat qilish qobiliyati; bolalarning e'tiborini tabiatdagi o'zgarishlarning qonuniyatlarini aniqlashga yo'naltirish. Savollar yordamida o'qituvchi bolalarning fikrlash jarayonini tashkil qiladi va boshqaradi, ularni ma'no o'zagining ko'plab o'ziga xos vakillari orasida aniqlashga olib keladi. Shuning uchun biz kalendarni muhokama qilishda o'qituvchining savollarini bolalarning mantiqiy tafakkurini rivojlantirish va faollashtirish vositasi sifatida ko'rib chiqamiz. O'qituvchi tushuntiradigan, bir tomondan, og'zaki-mantiqiy sxemaning mohiyatini tashkil etuvchi va boshqa tomondan - taqvimni muhokama qilish uchun mo'ljallangan savollar o'rtasidagi farq shundaki, ikkinchisi aktuallashtirish, tizimlashtirish va umumlashtirishga yordam beradi. mavjud g'oyalar, birinchisi sifatida ob'ektlar haqida dastlabki ma'lumotlarni olish uchun mo'ljallangan.
"Kuzatuv kundaligi" uslubiy qo'llanma
Bolalar bog'chasi uzluksiz ekologik ta'lim tizimining birinchi bo'g'inidir, shuning uchun o'qituvchilar oldida maktabgacha yoshdagi bolalarda atrof-muhitni oqilona boshqarish madaniyati asoslarini shakllantirish vazifasi qo'yilishi bejiz emas. Sabzavot bog'i va gulzor bolalarning o'simliklarni parvarish qilish ko'nikmalarini rivojlantirish, ularni asosiy sabzavot ekinlari va ularning ovqatlanishimizdagi ahamiyati bilan tanishtirish uchun ishlatiladi.
Bolalarni o'simliklar hayotini kuzatishga qiziqtirish; o'simliklarning rivojlanishini kuzatish jurnalini yuritishni o'rgatish.
Qo'llanmaning tavsifi
- Matodan, qog'ozdan qilingan
- Uslubiy, sanitariya va gigiyenik talablarga javob beradi
- Barcha yoshdagi bolalar bilan qo'llaniladi
- O'simliklarni kuzatish uchun mo'ljallangan (o'sish, rivojlanish, parvarish)
- Ish topshiriqlarini va mustaqil faoliyatni bajarish uchun foydalaniladi
- Tarkib: o'simlik shakli, kartalar (o'simlik rivojlanishi, parvarish qilish usullari).
1-rasm
2-rasm
Darsning borishi
Bog'bonlar.
Sabzavotlar bizning yordamimizsiz qanday tug'ilmaydi.
Bahor kelishi bilan biz urug'larni ekamiz.
Qanday bog'! Odamlar hayratda
Quyosh yerni isitdi, bir don unib chiqdi
Birdan yerdan bodring, sabzi va piyoz chiqib ketdi.
Aynan uchta no'xat erga tashlandi,
Va biz beshta sumka ajoyib podalar to'pladik.
Qanday bog'! Odamlar hayratda.
Kuzatish
- atrofdagi dunyo ob'ektlari va hodisalarini maqsadli, tizimli idrok etish.
O'simliklarning o'sishi va rivojlanishi haqidagi bilimlarni to'plash uchun men uzoq muddatli kuzatishdan foydalanaman. Bolalar ob'ektning kuzatilgan holatini oldingi holat bilan solishtiradilar. Bunga kuzatish taqvimi yordam beradi.
Foyda imkoniyat beradi
- o'simlikning holatini individual belgilarga qarab aniqlang (sug'orish zarurati) yoki butun rasmni tiklang (pomidorlar rangi bilan pishganmi)
- razvedka va kuzatishni rivojlantirish
- tahlil qilish, taqqoslash, xulosa chiqarish jarayonlarini takomillashtirish
- bolalarning aqliy faolligi yuqori bo'lganda kuzatishlar o'tkazadi, ularni o'ylaydi, savollarga javob izlaydi, qiziquvchanlikni rivojlantiradi
Foyda yordam beradi
- ob'ekt bilan tanishishda (hajmi, shakli, rangi)
- ushbu kuzatish va oldingisi o'rtasida aloqa o'rnatish, keyingi ishlarni hisobga olish
- bolalar tomonidan kuzatilgan rivojlanishning butun rasmini tiklash.
3-rasm
Tabiatdagi mehnat bolalarning har tomonlama rivojlanishi uchun alohida ahamiyatga ega.
Maktabgacha yoshdagi bolalar o'simliklarni kuzatib borishda ko'nikmalarni egallaydilar va o'sish va rivojlanish uchun qanday sharoitlar zarurligini o'rganadilar. Bolalar zavq bilan bog'ni bo'shatish va begona o'tlardan tozalashni, sabzavotlarni sug'orishni o'rganadilar, o'simliklarning o'sishi va rivojlanishini katta qiziqish bilan kuzatib boradilar, kuzatish taqvimida kuzatuvlarini qayd etadilar.
Qo'llanma bolalarni o'simliklarga g'amxo'rlik qilish, ularni etishtirish bo'yicha barcha turdagi ishlarda ishtirok etishga jalb qiladi va mustaqillikni rivojlantiradi.
Bolalar nafaqat mazali sabzavotlarni etishtirish istiqbolidan xursand bo'lishlari muhimdir. Qo'llanma o'simliklarni muntazam parvarish qilish zarurligini tushunishga yordam beradi.
Kuzatish maktabgacha yoshdagi bolalar uchun tabiatni tushunishning etakchi usuli sifatida
Shu bilan birga, bolalar o'simliklarning strukturaviy xususiyatlarini, o'sish va rivojlanish davrini va ularning ehtiyojlarini hisobga olishlari kerak.
Bolalar o'simlikning holatini diqqat bilan kuzatishni talab qiladigan vazifalarni oladilar.
4-rasm
Yosh bo'yicha imtiyozlardan foydalanish
Yosh guruhlar
- o'simliklar bilan tanishishda kutilmagan lahza
- ba'zi sabzavotlarni tashqi ko'rinishi bilan farqlash qobiliyatini rivojlantirish
O'rta guruhlar
- bolalar bilan o'simliklarning o'sishi va rivojlanishini kuzatishni tashkil etish
- xarakterli xususiyatlarni ajratib ko'rsatish (hajmi, rangi, shakli, qismlari)
- o'yin texnikasi
- ish topshiriqlari
- ob'ektlarni taqqoslash
Katta guruhlar
- o'simliklarning o'sishi va rivojlanishining uzoq muddatli kuzatuvlarini o'tkazish
- mustaqil xulosalar va xulosalar
- Taqqoslash usullaridan foydalanganda, kuzatishlar paytida vizual yordam (fazalarning naqsh va ketma-ketligi, rivojlanish bosqichlari)
- bolalarning kuzatish natijalari haqida og'zaki hisobotlari
Tayyorgarlik guruhlari
- bolalarning ko'proq mustaqilligini namoyish qilishlari uchun
- turli aloqalarni o'rnatish
- ob'ektlarning butun guruhiga xos bo'lgan o'xshash xususiyatlarni aniqlash
- qarashlarni solishtirish
- o'zingizning tabiat taqvimingizni yaratish
5-rasm
Tabiatga ongli ravishda to'g'ri munosabat tabiatni hissiy idrok etish, unga nisbatan hissiy munosabat va alohida tirik mavjudotlarning hayoti, o'sishi va rivojlanishining xususiyatlari to'g'risidagi bilimlarga asoslanadi. Maktabgacha yoshdagi bolalik davridagi fikrlashning asosiy vizual-samarali va vizual-majoziy shakllari tabiat haqidagi faqat maxsus tanlangan va yoshga mos ma'lumotlarni o'zlashtirishni ta'minlaydi. Tabiiy materiallarni tanlash mezonlari ularning vizual taqdimoti va amaliy faoliyatga qo'shilish imkoniyatidir.
Boqqa keling va hamma narsa qanday o'sayotganini ko'ring,
Bog'da qanday bodring bekinmachoq o'ynaydi,
Kartoshkadagi kungaboqar kabi kaftlari quyoshga cho'ziladi,
Ertalabki shudring kabi, loviya yaltiroq mo'ylovi bor.
Hamma narsa o'sadi, hamma narsa gullaydi, hech kim tor emas.
Bog'ga keling, bu juda qiziq!
Bolalar bog'chasi uchun qo'shimcha dars eslatmalari:
“Non hamma narsaning boshi” loyihasi
Boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalarning salomatligi va jismoniy faolligini yaxshilashga o'yin mashg'ulotlarining ta'siri
Ekologiya bo'yicha "Yulduzli soat" intellektual o'yini
"Maktabgacha yoshdagi bolalarga origami texnikasini o'rgatishning uslubiy usullari" master-klassi
“Mohir qo‘llar” to‘garagining ish rejasi
Bolalar va ota-onalar o'rtasidagi munosabatlarni birgalikdagi faoliyatga kiritish orqali rivojlantirish
| uslubiy | uslubiy tavsiyalar
| nafaqa | o'quv qo'llanma
| kundalik | vampir kundaliklari | kuzatishlar | kuzatuv kameralari | bolalar uchun | bolalar bog'chasi | Metodist sahifasi | Uslubiy qo'llanma Bolalar bog'chasi kuzatuv kundaligi
"Gullar qirolligi" mini-muzey loyihasi
In SBO (mavzu tushunchalarini shakllantirish) bo'yicha kichik guruh darsi o'rta guruh"Yopiq o'simliklar" mavzusida strabismus yoki ambliyopiyali bolalar uchun bolalar bog'chasi
Maktabgacha yoshdagi bolalar darsida o'yin texnologiyalari "Biz quruvchilarmiz"
Eksperimental va konstruktiv faoliyatda o'g'il bolalarning gender-rol kognitiv qiziqishlarini rivojlantirish
Maktabgacha yoshdagi bolalarni dorivor o'simliklar bilan tanishtirish
"Fly-Tsokotuha yangi usulda." Kattaroq bolalar uchun 8 mart bayrami stsenariysi
Qozog'iston Respublikasi Ta'lim vazirligi
39-son umumiy o‘rta ta’lim maktabi, Pavlodar
Biologiya o‘qituvchisi: Syzdykova Lyazzat Zamzamovna
FENOLOGIK
MAKTABDA BIOLOGIYA FANIDAN KUSHALAR (6-sinf).
6-"__"-sinf o'quvchisi________________________________________________________________
Fenologik kuzatishlar murakkab asboblarni talab qilmaydi, ular biologik hodisalarning mohiyatiga kirib borishga yordam beradi va tabiatdagi jarayonlarning o'zaro bog'liqligini tushunishga imkon beradi. Meteorologik kuzatuvlar bilan parallel ravishda o'tkaziladigan to'g'ri tashkil etilgan fenologik kuzatuvlar beradi mavjud material atrof-muhit omillarining hayvonlarga ta'sirini tushunish va flora. Fenologik kuzatuvlar tsiklik xarakterga ega bo'lib, bayramlarda to'xtatilmasligi kerak.
I V qism.
"Kuz hodisalari"
(kunning ikkinchi yarmida nishonlanishi kerak).
Kuzatish ob'ekti: 1) Daraxt – 2 tur_______________________________________________
(o'simlik nomi)
O'simliklardagi kuzgi o'zgarishlar.
Element raqami
O'simlik nomi
Urug'lar va mevalarning pishishi
\sana\
Barglarning ranglanishining boshlanishi
\sana\
Barglarning to'liq ranglanishi
Barglarning tushishi
Ob-havo hodisalari
Boshlash
oxiri
Tuproqdagi 1-sovuq
1-chi
qor
1-chi
havoda sovuq
Barqaror qor qoplamining shakllanishi
Daryoning muzlashi
Kuzatilgan hodisalar sanalari jadval ustunlariga kiritilgan. Barg tushishining g'ayritabiiy boshlanishi yoki aksincha, barg tushishining kechikishi bo'lsa, uning sabablari ko'rsatiladi.
Kuzatish joyi ______________________________________________________
Sayt nomi ______________________________________________________
Tuproq_____________________________________________________________________
I qism
"Qish hodisalari".
Tanlangan yog'ochli o'simliklarning qishlash darajasini kuzatish orqali chidamlilikni aniqlash.
Kuzatish ob'ekti: 1) Daraxt - 2 tur________________________________
(tur nomi)
Qishki jasorat 5 balli tizim yordamida bahorda, o'simlik mavsumining boshida zararning mavjudligi va o'simliklarning umumiy holatiga qarab baholanadi.
Qishki chidamlilik mezonlari
Zo'r qishki jasorat (5) - zarar belgilari yo'q;
yaxshi (4) - muzlash izlari bor, lekin juda zaif,
hayot faoliyatiga ta'sir qilmaydi
o'simliklar (sekin kurtaklarning sinishi);
qoniqarli (3) - engil shikastlanish kuzatiladi (engil
gul kurtaklarini muzlatish, zaif
yog'och yoki o'q yadrolarining qorayishi,
yosh ko'chatlarning uchlarini muzlatish).
yomon (2) - uzoq muddatli jiddiy zarar
kasallik yoki o'simlikning zulmi (hy-
gul yoki o'sish kurtaklari oq;
juda yomon (1) - butun o'simlikning o'limi.
KUZATISH KARTOSI TUTIBDI____________________________________________________________
№\№
O'simlik nomi
Daraja
qishlash
ob-havo hodisalari
Hayvonlarning xatti-harakati (qushlar, mushuklar, itlar)
Eritish sanalari
kuchli qor bo'ronlari sanalari
Eng past harorat sanalari
Eslatma______________________________________________________
_________________________________________________________________
Harorat amplitudasining qishki ob-havo kuzatuvlari.
dekabr
Yanvar
Fevral
sana
Havo harorati
sana
Havo harorati
sana
Havo harorati
Amplituda ________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________
·___________________________________________________________________________
Xulosa: ________________________________________________________________________________
II qism.
Tabiatdagi bahor hodisalari (tanlangan hududda).
Gidrometeorologik kuzatish
KUZATISH KARTASI.
Birinchi erigan yamoqlar (yalang'och tuproq dog'larining paydo bo'lishi)
Daraxtlar yaqinidagi birinchi eritilgan yamalar
Qor qoplamini olib tashlash
Birinchi muz harakati
Muz siljishining oxiri
Birinchi momaqaldiroq
Birinchi bahor yomg'iri
Oxirgi sovuq havoda, yerda
sana
sana
sana
sana
sana
sana
sana
sana
2. O'simliklar va hayvonlarni kuzatish.
Kuzatuv kartasi ______________________________________________
Tomurcuklanma
Gullashning boshlanishi
Ommaviy gullash
Yosh kurtaklarni tarbiyalash
Meva hosil bo'lishi
tarqalish
Tarozilarni bir-biridan ajratish - yashil barglarning uchlari ko'rinadi
Birinchi barglarning ochilishi
3. Ko‘p yillik o‘t o‘simliklari.
O'simlik nomi
gullashning boshlanishi
O'sish mavsumining boshlanishi
Ommaviy gullash
Namuna kuzatish kundaligi "O'simliklarning o'sishi va rivojlanishi"
Koltsfoot
2. Iris
Fotoko'rgazma uchun material
Xulosa: (Ushbu o'simliklarning rivojlanish bosqichlarining xususiyatlariga e'tibor bering)________________________________________________________
Sababi _____________________________________________________
HAYVONLARNI KUZATISH KARTASI.
Qushlarning kelishi
Kapalaklarning ko'rinishi
Chumolilar uyasida chumolilarning paydo bo'lishi
Uy qurish
Salom hodisalari
Turlar
Ism
Sana
Fotogalereya materiallari
Hayotning xususiyatlari:
III qism.
Yoz hodisalari.
FENOFAZA KUZATISH KARTASI.
Buta (atirgul)________________________________________________
Daraxt: (ikki tur) ________________________________________________
O't (yillik) ________________________________________________
(ko'p yillik) ________________________________________________
№/№
O'simlik nomi
Gullashning boshlanishi
Ommaviy gullash
Mevalarning ko'rinishi
Mevalarning pishishi
HAYVONLARNI KUZATISH KARTASI
OB-HAVO BO'YICHA KUZATISHLAR BILAN BIRGA.
Ob-havo kuzatuvlari
Midges va chivinlarning ko'rinishi
Jo'jalar uyadan chiqib ketishadi
Qushlarning birinchi suruvlarining paydo bo'lishi
Qushlar ucha boshlaydi
Momaqaldiroq sanasi
Eng issiq kun sanasi
Salom hodisalari
Xulosa: __________________________________________________________
______________________________________________________________
Yozgi havo harorati amplitudasining meteorologik kuzatuvlari
Sana
Havo harorati
Sana
Havo harorati
Sana
Havo harorati
Xulosa: ______________________________________________________
____________________________________________________________
XRONOLOGIK JADVAL
№\№
Fenologik ob'ektlar va hodisalar
YILLAR
Yildan yilga sanalarni taqqoslash orqali o'simliklar rivojlanishining sinxronligini, hududning tabiiy xususiyatlarini aniqlash va turli yillarda mavsumiy hodisalarning boshlanishi vaqtlari o'rtasidagi bog'liqlikni aniqlash mumkin. ekologik omillar(bu chiqishda ko'rsatilishi kerak).
RO‘YXATDAN OLISH QOIDALARI
KUZATISH NATIJALARI
1) Yozuvlar ularni amalga oshirish jarayonida bevosita amalga oshiriladi - dalada, bog'da, maydonda.
2) Dala yozuvlari saqlanadi oddiy qalam bilan daftarda va marshrutdan qaytgandan so'ng ular darhol kuzatuv jurnaliga o'tkaziladi.
3) Yozuvlar ko'p yillar o'tib o'qilishi va tushunilishi uchun tushuntirishlar bilan to'liq bo'lishi kerak.
4). Kundaliklarni yil bo'yicha alohida saqlash kerak.
5). Har bir talaba tanlangan ob'ektni butun davomida kuzatishi kerak
Kuzatish tabiatni anglashning asosiy vositasidir. Bu bolalarni tabiat hodisalari, yashash va o'rtasidagi munosabatlar bilan tanishtirishga imkon beradi jonsiz tabiat. Bu maktabgacha yoshdagi bolalarga atrof-muhit sharoitlariga yoki inson tomonidan yaratilgan o'simliklardagi o'zgarishlarni ko'rishga yordam beradi.
Yuklab oling:
Ko‘rib chiqish:
MBDOU d/s "Elluki"
O‘qituvchi Gimazieva Zarrina Asxatovna
"BOG'CHILAR" LOYIYASI
Maqsad: bolalarda ekologik madaniyat va ekologik o'zini o'zi anglash asoslarini shakllantirish.
Vazifalar:
- Bolalarni bog'da yoki gulzorda o'sadigan o'simliklarning hayoti va rivojlanishining xususiyatlari bilan tanishtirish.
- Bolalarda kognitiv faollikni rivojlantirishga yordam bering.
- Vatan tabiatiga qiziqish va hurmatni rivojlantirish.
- Aprel - kognitiv vazifani belgilash, loyiha bo'yicha ishlarni rejalashtirish, ko'chatlar uchun urug'larni ekish, tajriba uchun yopiq joyga ildiz mevalarni ekish.
- May - erning uyg'onishini kuzatish, eritilgan yamoqlarning paydo bo'lishi, birinchi kurtaklar; sabzavot bog'i va gullar ekish uchun erni tayyorlash bo'yicha amaliy ko'nikmalarni rivojlantirish;
- Iyun - bog'da kartoshka, sarimsoq ekish, gulzorlarga ko'chat ekish; amaliy ko'nikmalar (qulupnayni begona o'tlar, sug'orish). qulupnayning pishishini kuzatish. Tushunchalarni mustahkamlash: urug'lar, kurtaklar, nihollar; tashqarida o'simliklarga qanday va nima uchun g'amxo'rlik qilish kerakligi haqida o'qituvchining hikoyasi.
- Iyul - begona o'tlarni tozalash, kartoshkani ekish, sabzavot bog'i va gulzor o'simliklariga g'amxo'rlik qilish; o'simliklar rivojlanishidagi o'zgarishlarni kuzatish; bog'ga uchadigan hasharotlarni kuzatish.
- Avgust - malina hosili.
- sentyabr - kartoshka yig'im-terimi; loyiha davomida bolalar tomonidan olingan bilimlarni mustahkamlash.
Bizning bog'imiz!
Bodring. Tavsif:- bir yillik o't o'simlik.
Poyasi - o'rmalovchi, shoxlangan uzumlar o'sish bilan.
Sinuslarda barglar kurtaklar, gullar, qo'shimcha ildizlar va paychalarni hosil qiladi, ikkinchisi zaif qirrali poyani qo'llab-quvvatlaydi.
O'simlik issiqlikni yaxshi ko'radigan, namlikni yaxshi ko'radigan, yaxshi yoritish va shamoldan himoya qilishni talab qiladi. Afzal changlatish asalarilar, bu esa hosildorlikni va uning sifatini oshiradi.
Birinchidan
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Pomidor (pomidor)
O'simlikning tavsifi.Pomidor ko'pincha o'stiriladi yillik otsu o'simlik, lekin ikki yillik va ko'p yillik shakllari ham mavjud. IN balandligi 2 m yoki undan ko'proqqa etadi. Butalar Ularning qalin tik poyalari yoki joylashadigan poyalari bor. Homila pomidor koʻp urugʻli, koʻp urugʻli rezavor meva. Pishganida, har bir meva o'tadi bir necha bosqich , uning davomida u o'zgaradi rang berish - yashildan blanjegacha, jigarrang, pushti va nihoyat, qizil (botanika pishganligi).
Sug'orish: _____________________________________________________
Birinchi gullash: ________________________________________________
Eslatmalar: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Qalapmir.
Zavodning tavsifi: Qalampir ko'p yillik o'simlik bo'lsa-da madaniyatda asosan bir yillik oʻsimlik sifatida yetishtiriladi.Ildiz tiziminovda turi, bilan katta raqam lateral ildizlar.
Barglar oddiy, oddiy shakl.
Gullar yagona. Buta qalampirining tugunlarida odatda kamida 2 ta gul bor.
Homila - 2-4-lokulyar ko'p urug'li rezavor, ichi bo'sh. Shakl yumaloq yoki cho'zilgan, uzunligi 1 dan 30 sm gacha Shirin qalampir platsenta Meva (pulpa) achchiq turlaridan farqli o'laroq, go'shtli.
Ko‘chatlar uchun:__________________________________________
Birinchi kurtaklar: ________________________________________________
Tanlash: __________________________________________
Ochiq erga transplantatsiya: ____________________________________________________________________________
Sug'orish: _____________________________________________________
Birinchi gullash: ________________________________________________
Birinchi hosil: ________________________________________________
Eslatmalar: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Piyoz.
O'simlikning tavsifi: Piyoz - ko'p yillik o'simlik. Ekishdan boshlab urug'ning shakllanishigacha davom etadi 2 yil . Lampochka - o'zgartirilgan o'simlikning dam olish shakli. Qattiq qisqartirilgan poya pastki deb ataladi. Piyoz turiga qarab, bir yoki bir nechta asoslar (o'sish nuqtalari), ular go'shtli tarozilar bilan o'ralgan. Tarozilar - qalinlashgan barg asoslari. Boshidan boshlab shakllanadi yangi lampalar yoki gulli o'q. Lampochkaning tashqi tomoni quruq tarozilar bilan qoplangan, bu xizmat qilish uni quritishdan himoya qilish uchun. Barglar Piyozning (tuklari) quvurli, mumsimon qoplama bilan qoplangan, ular tagida qalinlashadi va lampochkaning go'shtli tarozilarini hosil qiladi. Gullash - sharsimon oddiy soyabon. Homila - 3 bo'shliqli, 3 qirrali quti.
Qo'nish: ________________________________________________
Birinchi kurtaklar:_____________________________________
O'rim-yig'im: ________________________________________________
Eslatmalar: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Sabzi.
O'simlikning tavsifi. Sabzi ikki yillik oʻsimlik hisoblanadi. 1-yilda barglarning rozetkasi hosil bo'ladi va ildiz hosili hosil bo'ladi. Rang berish Uni aniqlaydigan pigmentga qarab, ildiz sabzavot qizil-to'q sariq, sariq, binafsha va qon-qizil bo'lishi mumkin.Ildiz tizimisabzi tuproqqa 2 m chuqurlikda kirib, 60 sm gacha yon tomonlarga tarqaladi. 2-yil ekilgan ona ildizlaridan shoxlangan urug'li o'simliklar o'sadi o'qqa tutadi 0,5-1,8 m balandlikda ekishdan 45-50 kun o'tgach boshlanadi gullash Gullash - murakkab soyabon. Mevasi ikki urugʻli. Urug'larning tikanlari bor.
Qo'nish: ________________________________________________
Birinchi kurtaklar:_____________________________________
Sug'orish: _________________________________________________________________
O'rim-yig'im: ________________________________________________
Eslatmalar: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Lavlagi.
O'simlikning tavsifi: Qand lavlagi ikki yillik ildiz ekinlari boʻlib, asosan shakar uchun yetishtiriladi, lekin chorva ozuqasi uchun ham yetishtirilishi mumkin. Birinchi yilda o'simlik bazal barglarning rozetini va qalin, go'shtli ildiz hosilini hosil qiladi.
Qo'nish: ________________________________________________
Birinchi kurtaklar:_____________________________________
Sug'orish: _________________________________________________________________
O'rim-yig'im: ________________________________________________
Eslatmalar: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Dereotu.
O'simlikning tavsifi: arpabodiyon - yillik o'simlik selderey oilasi. Poyasi tik, yumaloq, balandligi 70-90 sm ga etadi. U iyun-iyul oylarida gullaydi, kichik sariq gullardan iborat soyabonlarni tashlaydi. Mevasi oval, yassi shaklli ikki urug‘li urug‘dir. Dereotu kuchli baharatlı, tetiklantiruvchi ta'm va hidga ega.
Qo'nish: ________________________________________________
Birinchi kurtaklar:_____________________________________
Sug'orish: _________________________________________________________________
O'rim-yig'im: ________________________________________________
Eslatmalar: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Qulupnay (qulupnay)
O'simlik tavsifi: Qulupnay - ko'p yillikotsu o'simliko'zgartirilgan kurtaklar bilan - mo'ylov , er bo'ylab sudralib yurib, hatto tugunlarda tasodifiy ildizlarni hosil qiladi. Homila qulupnay - jamoaviy achen, individual mevali mevalar (achinalar) mevaning iqtisodiy jihatdan qimmatli qismi bo'lgan, noto'g'ri rezavor deb ataladigan o'sib chiqqan suvli idishda joylashgan.
Mo'ylovli qo'nish:________________________________________________________________
Sug'orish: ________________________________________________________________
Gullash: ____________________________________________________________
O'rim-yig'im: ____________________________________________________________
Eslatmalar: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Kartoshka.
O'simlikning tavsifi:Ildiz tizimioʻsimliklari tolali, poyasi tik, qovurgʻali. Barglari oddiy. Gullashi jingalak shaklida. Gullar oq, ko'k yoki pushti rangdagi 5 ta birlashtirilgan barglarga ega. Mevasi 2 oʻsimtali koʻp urugʻli, urugʻi mayda va tekis. Kartoshkaning tovar qismi - ildiz mevalari ,.Tuni barg primordiya va uxlab yotgan kurtaklardan iborat 8-12 kurtakchaga ega. Harakatsiz davr tugashi bilan ildiz kurtaklaridan kurtaklar hosil bo'ladi va poya hosil bo'ladi. Tupning o'rtacha vazni 80-120 g.
Qo'nish: ________________________________________________
Sug'orish: ________________________________________________
Gullash: ________________________________________________
O'rim-yig'im: ________________________________________________________________________________________________
Eslatmalar: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________