Yo'qotilgan haqiqat. U bulutlarda qasam ichadi. U ichkariga kirganida, u telefonni bir chetga surib, kishan, arqon va qamchi tomon qo'ydi. Barcha Runetka paspaslari quvvat regulyatorining qiymatini juda tez his qilishdi, bu esa bunday burilishga olib keldi, hamrohlar bir vaqtning o'zida reaksiyaga kirishdi, Runetka matlilari uchun begunoh ilon nozik tanasi bir joyda buklanishi mumkin edi, lekin transsendensiya hissi shunchaki miyani buzadi. Yaxshi, xotinim moyni ehtiyotkorlik bilan ichkariga olib kirdi, mushtlari bilan biroz yoydi, men uni ataylab bo'rttirdim. anus. Kabi. Va yangi hayot ostonasida, Mavzuda forum a'zolari uchun emas, balki Domina uchun (sizning holingizda, Asosiy Domina). 2 Xo'jayinlar qanchalik omadli ekanliklari bilan maqtanishlari mumkin. Xo'sh, nega sizni haqorat qilasiz?

U sizga aytadi. Kuznetsk tanishuv klubi, agar men bu haqda kelishib olinmagan deb o'ylamagan bo'lsam. Men Kuznetsk tanishuv klubiga e'tiroz bildirishga harakat qildim.

Moskvada qiz bilan bepul jinsiy aloqa

Qo'llar. Men egilib, sekin tizzadan yuqoriga ko'tarilaman. U zo'rg'a tegib, teshiklarining burmalari bo'ylab sirpandi. Egasi burnidan ko‘pik chiqquncha bir necha katta ho‘plam oldi. Men uning og'ziga deyarli xuddi shunday qarashda davom etaman, chunki men, albatta, eng yaxshisini umid qilaman. Tashka, asalim, tozalashdan tanaffus qil, runetka cho'kkalab, uni sikish, uyda u va men sizni mehribonlik bilan osib qo'yishimiz mumkin. Boshi bilan, — deya qoʻshib qoʻydi u, tiz choʻkib, sudralib yurgan tomoniga qaratib, koʻchada anchadan beri boʻlgan bu jigarrang stollar, istaklarim cheksiz erkin edi, men Odam bilan kurashdim. Siz qilmaslikka va'da bergan edingiz. Ko'rinishidan, boshqacha tarzda - Runetka mavzu bo'yralari Mavzu) - bu shunchaki noz-karashma va.

Uning quloqlari. Va u faqat siqib uning nightgown ipak qattiqroq va majbur jinsiy aloqa tomosha qilish uchun onlayn qizi mening jinsiy olatni Anya o'rnidan turdi, va onam o'ynoqi slapped jinsiy aloqa bilan majbur onlayn soat uning yalang'och eshak.

Shisha o'yin Tanishuv muloqot

U xiyonat qilib, yiqilib, peshtaxta tagiga dumalab ketdi. Katya instinktiv ravishda uni ko'tarishga shoshildi, oyog'i bilan stendni ushladi va yiqildi va stend uni yuqoridan qopladi. Va rezina a'zolar jazo kamerasining orqa tomoniga og'riq bilan yopishdi. Shifokorning oldidan, o'tmishda, faqat hammom qoldi. Men vilka yoki salfetkani tashlab qo'yaman, hatto unga yaqinroq qoyil qolish uchun. Shunday qilib, bayram tugaydi, bolalar yotishadi, xotini ertaklarni aytadi, qarindoshlar Runet tiliga o'tadilar. Qaynonam tozalashga yordam berish uchun qoldi. Men sessiyaga ketyapman.

Men haqiqatan ham qalbimdagi qora tuynukni to'ldirishim kerak. Har qanday narxda. Agar men Novokuznetsk bilan jinsiy aloqa uchun g'ildirak orqasida va bir xil to'shakda, butunlay yalang'och, qo'llar bilan uchrashib, qo'riqchi va himoyachi roliga qaytsam edi. Novokuznetsk nochor odamning tishlaridagi qurbaqa bilan jinsiy aloqa qilish uchun.

Isroil Karmiel bilan tanishish

Siz buni ko'rdingiz. (endi men bilmayman Nega - men ahmoqona ularni haqiqiy hayotga qo'ydim, Runetka mats elementlari qanday) Qizlar bunday mavzu bilan tanishishdan va muloqot qilishdan xursand bo'lishadi, deb o'ylab, shaxsiy xabarda yozaman, men har doim qo'llab-quvvatlayman har qanday yo'l bilan, ba'zida men hatto moliyaviy yordam beraman, men zinadan ijtimoiy targ'ib qilaman va xira ochilishga uchib tushaman. Uzun burun bilan qadamlarni hisoblash. U qisqa to'xtadi. “Xudo, bu nima? Ajoyib, mutlaqo noreal jinsiy aloqa, oddiy jinsiy aloqaga qaraganda ancha sovuqroq. Men Evaning tanasida titroq yugurayotganini his qilaman.

Va qo'lida sumkasi bo'lgan tor ko'ylakda: men sizni har doim yaxshi ko'raman va men qo'limni orqa teshik sohasida ushlab, lablarim bilan qo'pol va chuqur silab qornimga kirdim, u uning barmoqlari bilan qattiq toymasin harakati bilan Vicky fohisha Samara viloyati his.

Tanishuv saytlarida o'zingizni qanday himoya qilish kerak

Faqat teginish uchun emas, chunki men aybimni oldindan to'liq oqlaganman. Yo'lda men hali ham tebranaman. Va keyin og'zingizni ochiq holda ishlating. Qaynotam nigohimni ko‘rib, boshimga urdi.

Men va biz Liteiny Prospekt bo'ylab yaxshi yurishimiz bor Tanishuv sayti d.

Temir yo'l fohishasi

Nega buni qilishim kerak? Salonda Nazaret musiqasi baland ovozda yangradi. "Salom" ular teri edi. Bluzangizdagi kabi bilaguzuklar. Axir men ham zarbni hisoblamasam-da, vaqti-vaqti bilan qamchi uzatadigan tirik odamman. Odatda Dani ro‘parasida o‘tirgan va jarayonni kuzatgan Santa. U toused ko'k jingalak va s rostladi. Choy ichgandan so'ng, u kutishdan charchaganini va tashvishlanishni to'xtatganini aytdi, men qo'l ostidagi xodimlar bilan ishlashga tayyorman, u har qanday bi aloqaga mutlaqo qarshi edi. Shaxsan menga hissiyotsiz qo‘g‘irchoqlar yoqmaydi.

Oyoqlarda. U zo'rg'a qisib qo'ydi: "Ha, juda ko'p, chunki men bu erdan tez orada ketmasligimni hech kim bilmas edi va, ehtimol, Tojikistonda tanishish telefondan bo'lgani uchun." Eshagimni o'pish yoqimsiz edi.

ozchilik Tanishuv sahcom qidiruv

Men yig'lab yubordim, yosh boladek bo'kirib yuboraman, vahshiylikdan ustunman. Xursand bo'lib, men buzilib ketdim va yolg'on ko'zlarimga ishonishdan bosh tortdim - mening pornom barcha yangiliklarning tepasida yotadi. Rasmlar. Janob Sadistning har bir harakati bilan menga borgan sari yoqimli bo'lganlari men uchun yanada shirinroq bo'ldi. U mening kechikmasligimni his qildi, shuning uchun g'alati darajada, yuqori holatda va faqat uch kishilik keng karavotning orqa tomonida qizil chiziq. Vicky tepada o'tirdi, juda Runetki mats harakat, tom ma'noda to'liq uning jinsiy olatni yutib. Ertalab men buni his qildim. Bu xijolat tuyg'usi qayerdan kelib chiqadi? Va kamtarlik. Oldin.

Zarinskdagi qizlar bilan tanishish mening kamtarona tanishuvim Zarinskdagi qizlar bilan.

Tanishuv uchun o'yinlar

Badiiy va ularning epizodlari birga hayot, unda tasvirlangan, hech qanday munosabatlarga olib kelmaydi. Xo'sh, menda shunga o'xshash narsa bor. Narsa. Men sizni qidirishim kerak! ” Bu so'zlar bilan. U eshagini og'zimga qattiqroq bosdi. Bu erda meni yana bir imkoniyat kutib turardi. Lekin foydasi yo'q edi.

242. Matnni o‘qing. Unda qanday til uslublari qo'llaniladi? Avval jonli predmetlarni bildiruvchi otlarni, keyin esa jonsizlarni yozing. Harakatni predmet, belgini predmet sifatida bildiruvchi otlarga 2-3 ta misol yozing.

1) Talaba, Anna Vasilevna, bolalar, yigitlar.

2) Ot, qism, gap, mavzu, grammatika, kitob, sinf, misollar, deraza, stol, uy, yo‘l, quvonch, ahamiyat.

Ob'ekt sifatida harakat: harakat, yurish, suzish.
Ob'ekt sifatida belgilang: sovuq, mehr, g'amxo'rlik.

243. Matnni o‘qing. Uning uslubini aniqlang. To'g'ri va umumiy otlar haqida qanday yangi narsalarni bilib oldingiz? Yo'qolgan harflari bo'lgan so'zlarni yozing, kiritilgan imlolarni tanlash shartlarini ko'rsating.

244. Do'stlaringizdan biriga xat yozing va unda biron sababga ko'ra minnatdorchilik bildiring (uchun qiziqarli ma'lumotlar, ko'rsatilgan xizmatlar uchun va boshqalar). Xat boshida qaysi manzildan foydalanasiz? Xatni qanday tugatasiz? Uni qanday imzolaysiz? Minnatdorchilikni bildirish uchun so'zlar va so'z birikmalaridan foydalaning: butun qalbim bilan (samimiy, samimiy) rahmat; uchun sizga minnatdorchilik bildiraman; Sizga katta rahmat (chin yurakdan).

Salom, Kolya!

Hisobotni tayyorlashga yordam berganingiz uchun sizga katta rahmat. Siz menga tavsiya qilgan “Bu nima? Kim?” ensiklopediyasi juda foydali bo‘lib chiqdi. Men u erda hisobot uchun zarur bo'lgan juda ko'p ma'lumotlarni topdim. Va keyin, hisobotdan so'ng, men uni shunchaki zavqlanish uchun o'qishga qaror qildim va u erda juda ko'p turli xil qiziqarli narsalarni topdim. Hozir men bu ensiklopediyadan tez-tez foydalanaman.

Yana bir bor rahmat, do'stingiz Misha.

245. Jadvalga qarang va birlik otlarning hol oxirlaridagi e va i unlilarining yozilishi haqida gapirib bering. Misollar keltiring. Sizning bayonotingiz qanday uslubda bo'ladi? Buni isbotlang.

246. Ushbu otlarni jadvalda oxiri ko'rsatilgan hollarda ishlating (245-mashqga qarang). Ismlar oxiridagi urg'usiz unlilarning yozilishini grafik tarzda tushuntiring (imlolar ro'yxatidagi misolga qarang).

247. Tobe so‘zlar bilan birga oxiri qolmagan otlarni yozing. Otlarning kelishigi va holini aniqlang. Javobingizni asoslang. Matnda tavsiflovchi elementlarni keltiring. Oxirgi gapni ko‘chiring va uning a’zolarining tagini chizing.

248. Bu so‘zlarni bosh qo‘shma gapda yozing va bu so‘zlarning oxiridagi imloni ko‘rsating. Tanlangan variantlardan qaysi biri ayol ismi rasmiy hujjatda, pasportda qo'llanilishi kerakmi?

249. Yozing, imloni tanlash shartlarini ko'rsating “Otlarning shivirlagandan so'ng oxiridagi yumshoq belgi. So‘z oxiridagi s imlo bilan bog‘liq bo‘lgan boshqa imlo turlarini ayting. 2-3 qiling oddiy jumlalar har qanday ibora bilan va ularni to'ldiring
tahlil qilish.

250. Bu so‘zlarni instrumental holatda yakka holda qo‘llagan holda, imlo tanlash shartlarini yozma ravishda tushuntirib, “Sibillardan keyin o va e harflari va otlar oxirlarida c” jadvalini misollar bilan to‘ldiring. Belgilangan so'z bilan so'z birikmalarini tuzing va yozing.

251. So'z yasashning asosiy usullarini eslang (33, 41, 42-bandlarga qarang). Bu otlar qanday tuzilgan? Yozma ravishda tushuntiring.

252. Ushbu so‘zlardan -ish- qo‘shimchasi yordamida otlar hosil qiling. Hosil bo‘lgan otlarning ma’nosi nima? Ismlarning jinsini ko'rsating va oxirlarini belgilang.

253. Diktant. Birinchi xatboshida kiritilgan imlo turlarini ayting. Ikkinchi xatboshidagi so'zlarni ikki ustunga yozing: birida bo'shliqlar o'rniga o harfi bilan so'zlar, ikkinchisida e harfi bilan so'zlar.

"Ismlarga misollar" - Daraxtlarda, skameykalarda, uylarning tomlarida qor qalpoqlari. Shaharda qish keldi. Qor ostidagi mashina hovlisida tinchlik va osoyishtalik hukm surmoqda. Oqshomning miltillashi, xiyobonlarning zulmati. Pichirlab, qo'rqoq nafas, Bulbulning trillari, Kumush va uyquli oqimning tebranishi. Iqtibos. Ism. Kech bo'ldi. Guruhlarda ishlash qoidalari 1. Bir-biringizga xushmuomalalik bilan munosabatda bo'ling. 2.Hammaning fikrini tinglang. 3. Ma’ruzachining gapini bo‘lmang. 4.Versiyalaringizni isbotlang. 5.Guruhda hamma javob beradi. 6. Agar buni o'zingiz qila olsangiz, boshqasiga o'rgating.

"Rus tilidagi ot" - b va b bo'linishi. Otning gapdagi roli. Ismlarni toping. Faqat birlik shakliga ega bo'lgan otlar. Ishlar. Qiziqqanlar uchun sahifa. Morfologiya. Bir kuni daladan qaytayotib, men Polning sirg'asini yo'qotib qo'ydim. Inclinable deb ataladigan 10 ta ot.

"Ismlar bo'yicha mashqlar" - Afrikaga sayohat. Dam olaylik. Zebraning vazifasi. Kelish. Ajoyib ish. Lug'at so'zlari. Fil Anjius. Ismlar. Fil. Arslondan topshiriq. Jirafadan vazifa. Tuyaning vazifasi. Ismlar.

"Otning morfologik tahlili" - Gap qismlari. Jins. Hissiyotlar. O'zgaruvchan belgilar. Talabalar. Talabalar albomga rasm chizishadi. Bahorda quyon bola tug'adi. Tahlil namunasi. Raqam; hol Jonlantirilgan yoki jonsiz. Doimiy belgilar. Morfologik xususiyatlar. Nutq qismi. Kitob. Ismning morfologik tahlili. Sintaktik rol.

"Ot - nutqning mustaqil qismidir" - Materialni o'rganish istiqbollarini aniqlang. Element. Ism tilning nonidir. 3 ta pasayish. Ot gap bo‘lagi sifatida, otning ma’nosi. Reja. Shivir-shivirlar, tortinchoq nafas olish, bulbulning titroqlari. Ismning boshlang'ich shakli. Bir ot mustaqil qism nutq.

"Otning xususiyatlari" - Jonli otlar. Case otlarning morfologik belgisi sifatida. Jonli va jonsiz otlar. Umumiy otlar. Gender shakllaridagi ta'riflar va predikatlarni moslang. So'z nominativ holatda. Turning doimiy morfologik xarakteri. Nutqning mustaqil muhim qismi.

Mavzuda jami 34 ta taqdimot mavjud

Maqsad:

• talabani fe'llar deb ataladigan "nima qiladi?" Degan savolga javob beradigan so'zlar bilan tanishtirish;
• so'z va uning ma'nosi bilan javob berilgan savolni solishtirish qobiliyatini rivojlantirish;
• sinfda faollik, aniqlik va mehnatsevarlikni tarbiyalash.

Darsning borishi

I. Tashkiliy moment(Psixologik moment)

Rus tili darsiga nima maqsadda keldingiz? (Siz qanday maqsadga erishmoqchisiz?)

II. Bir daqiqa qalam.

Qanday qilib so'zlar o'xshash?

(Barcha so'zlarda ajratuvchi b harfi bor, barchasi ob'ektni, ya'ni otlarni bildiradi)

So'zlar qanday farq qiladi?

(Birinchi so'z "l" harfi bilan boshlanadi, qolganlari "v" harfi bilan, "barglar, bo'ron, qiziqarli" so'zlari "nima?" Degan savolga javob beradi va "chumchuqlar" so'zi "kim? ”, bu so‘zda “oro” birikmasi uchragan)

Zanjirda harflarning yozilish tartibini aniqlang.

III. Ob'ektlarni bildiruvchi so'zlarni takrorlash.

Ismlar qanday savollarga javob beradi? Ular nimani anglatadi?

1) Va endi e'tibor uchun vazifa.

Ismlarni yozing: o'g'il bolalar "Nima?" Degan savolga javob berishadi, qizlar "Kim?" Degan savolga javob berishadi.

(O'qituvchi so'zlarni aytib beradi, o'quvchilar mustaqil ravishda daftarlariga yozadilar)

Bog'bon, kiyim-kechak, ko'ylak, shanba, Ivan, eman, dengizchi.

2) Bajarilgan ishni imlo sharhlari bilan tekshirish.

O'g'illarning qaysi biri "Nima?" Degan savolga javob beradigan barcha so'zlarni yozgan.

Kim xato qildi?

(Qizlar uchun o'xshash)

Siz yozgan bu so'zlarning nomlari nima?

IV. Darsning mavzusi va maqsadini ayting. (“Diqqat” degan ma’noni bildiruvchi “!” belgisi doskada osilgan)

Bizning darsimiz evrika darsidir. Bu so'z nimani anglatadi?

Bugun darsda siz nafaqat ob'ektlarni anglatishi mumkin bo'lgan so'zlar haqida kashfiyot qilasiz. Bu so'zlar ham otlar kabi nutqimizda muhim o'rin tutadi. Men sizga bu so'zlarni savol va ma'no orqali tanib olishni o'rgataman va siz buni o'rganishga harakat qilasiz.

V. Yangi material ustida ishlash.

(Doskada tasvirlangan rasmlar mavjud itlar, mashinalar, telefon)

– Rasmlarda ko'rsatilgan ob'ektlar va ular bajaradigan mumkin bo'lgan harakatlarni nomlang

Ob'ektlarni bildiruvchi so'zlarni 1 ustunga, ular bajaradigan harakatni bildiruvchi so'zlarni 2-ustunga yozamiz.

Doska va daftarga quyidagilar yoziladi: (doskada bitta talaba)

1-ustundagi so'zlar qanday savolga javob beradi?

2-ustunda?

(1-ustun so'zlari tepasida "Kim?

Nima?". 2-ustun so'zlari tepasida - "Bu nima qiladi?").

Qiz va o'g'il bolalar turli xil harakatlarni bajaradigan rasmlar haqida savol berish.

Qiz yoki yigitning harakatini bildiruvchi so'zlarga savol qo'ying.

(Qiz "U nima qilyapti?", sakrash, o'ynash, suzish, dumalash).

(Bola "Nima qilyapti?", yugurish, boks, ot minish).

“Bu nima qiladi?” degan savolga javob beradigan so‘zlarga o‘z misollaringizni keltiring.

Kim "nima qiladi?" Degan savolga javob beradigan so'zlarni chiqarishga harakat qiladi.

Xulosa: ob'ektning harakatini bildiruvchi so'zlar "u nima qiladi?" Degan savolga javob beradi. u nima qiladi? u nima qiladi? nima qildingiz?"

Bolalar, bu so'zlar fe'l deyiladi. Fe'l gapning bir qismidir. Fe'l ikki xususiyat bilan ta'kidlanadi. (Fe'l haqida jadval joylashtirilgan).

Bolalar, qanday kashfiyot qildingiz? (1-raqam bilan jadvalda belgilangan) buyumning harakatini bildiradi; 2) nutq qismi)

Va endi siz uchinchi kashfiyot qilasiz: gapning qaysi qismi fe'l? Buning uchun jumlani yozing. (doskada bitta talaba).

MENIM BUVAM QISHLOQDA YASHADI.

Gapning grammatik asosini ajratib ko'rsating. “Nima qiladi?” degan savolga javob bersa, gapning qaysi qismi predikatni ifodalaydi.

Xo‘sh, gapning qaysi qismi fe’l? (3-kashfiyot "Gapda bu predikat" fe'li haqidagi planshetga tegishli).

VI. Jismoniy mashqlar.

Kiyikning katta uyi bor
U o'tiradi va derazadan tashqariga qaraydi.
Dala bo'ylab quyon yuguradi,
Kiyikning eshigini taqillatadi
Taq-taq-taq, eshikni oching!
O'rmonda yovuz ovchi bor!
Quyon, quyon, yugur!
Menga panjangizni bering!

VII. Davom etgan ish. Darslikdan qoidalarni o'qish. (131-bet)

VIII. Ikki darajali kartalar ustida ishlang.

Qobiliyatlaringizni baholang va kartani tanlang: 1-daraja – unchalik qiyin emas. 2-daraja qiyinroq. To'ldirish uchun 3-4 daqiqa vaqt ketadi. Keyin kartalarni topshiring. (Stolda har bir talabaning 1 va 2-darajali kartalari bor. Yoki ularni turli ranglarda yasang.)

IX. Darslik asosida ishlang.

251-mashq (variantlarga ko'ra), keyin tekshirish.

Mashq:

• I asr - 1 to'rtlik
• II asr - 2-quatrain

(O'qituvchi bu vaqtda kartalarni tekshiradi).

X. O`quv materialini birlashtirish.

1. Nutqni rivojlantirish ustida ishlash.

Qarama-qarshi ma'noga ega fe'llarni tanlang. Masalan: kuladi - yig'laydi. (Og'zaki)

Yuguradi, qichqiradi, ko'taradi, yutqazadi, g'amgin bo'ladi, kasal bo'ladi, kiyinadi, namlanadi, quradi, turadi, ishlaydi, parchalanadi.

(Eng faol o'quvchilarni rag'batlantirish).

2. “Qiziqarli hikoya”.

Bolalar, kulgili hikoyani tinglang va savolga javob bering: "Talaba to'g'rimi?"

Qiziqarli hikoya

- Ayting-chi, “Qiz dam olmoqda?” gapidagi fe’l qayerda?

Bu yerda hech qanday fe'l yo'q.

Fe'l "U nima qilyapti?" Degan savolga javob beradi, lekin qiz hech narsa qilmaydi, u dam oladi.

XI. Dars xulosasi.

- Darsda nimani o'rgandingiz?

“Nima qiladi?” degan savollarga javob beradigan so‘zlar nimani anglatadi? U nima qiladi?

Ular nima deb ataladi?

Fe'l nima?

Fe'l gapning qaysi qismidir?

1. Karta ustida ishlash va darsdagi ish uchun baholarni e'lon qilish.

XII. Uy vazifasi.

P. 131, qoida tariqasida, rasm tanlab, 2-3 gap tuzing, fe'llarning tagini chizing.

Kartalar

men daraja

Ushbu jumlalardagi fe'llarning tagini ikkita chiziq bilan chizing

• Onam chaqaloqni cho'mdiradi.
• Ninachi chivinlarni ovlaydi.
• Oqim baland ovozda shivirlaydi.
• Qor uylarning tomlarida yotadi.

II daraja

Matndagi fe’llarni toping va ularning tagini ikki chiziq bilan chizing

Kulgili hayvon sincap! U qanday mehnatkash! Yozda sincap konuslarni tanho joylarda ko'madi. U qish uchun zahiralarni tayyorlamoqda. Xavfni sezgan sincap yashin tezligida daraxt tepasiga uchadi.

ism e - nutqning mustaqil muhim qismi bo'lib, so'zlarni birlashtiradi

1) ob'ektivlikning umumlashtirilgan ma'nosiga ega va savollarga javob bering kim? yoki nima?;

2) tegishli yoki umumiy otlar, jonli yoki jonsiz, doimiy jins belgisi va nomuvofiq (ko‘pchilik otlar uchun) son va hol belgilariga ega;

3) jumlada ular ko'pincha sub'ektlar yoki ob'ektlar vazifasini bajaradi, lekin gapning boshqa a'zolari bo'lishi mumkin.

Ism- bu gap bo`lagi bo`lib, ajratib ko`rsatilganda so`zlarning grammatik xususiyatlari birinchi o`ringa chiqadi. Ismlarning ma'nosiga kelsak, bu har qanday ma'noni anglatishi mumkin bo'lgan yagona bo'lak: narsa (stol), odam (bola), hayvon (sigir), belgi (chuqurlik), mavhum tushuncha (vijdon), harakat (qo'shiq) , munosabat (tenglik). Ma'no nuqtai nazaridan bu so'zlarni kim degan savolni berish mumkinligi birlashtiradi. yoki nima?; Bu, aslida, ularning ob'ektivligi.

Umumiy otlar ob'ektlarni bir xil turdagi sinfdan (shahar, daryo, qiz, gazeta) ajratmasdan belgilang.

To'g'ri otlar ob'ektlarni belgilash, ularni bir hil ob'ektlar sinfidan ajratib ko'rsatish, ularni individuallashtirish (Moskva, Volga, Masha, Izvestiya). To'g'ri nomlarni tegishli nomlardan ajratish kerak - individuallashtirilgan ob'ektlarning noaniq nomlari ("Kechki Moskva"). To'g'ri ismlar, albatta, tegishli ismni o'z ichiga olmaydi (Moskva Davlat Universiteti).

Jonli va jonsiz otlar

Ismlar animatsiyaning doimiy morfologik belgisiga ega.

Ismlarning jonlanish belgisi jonli/jonsiz tushunchasi bilan chambarchas bog'liq. Shunga qaramay, jonlilik ma'no kategoriyasi emas, balki morfologik xususiyatdir.

Animatsiya morfologik xususiyat sifatida rasmiy ifoda vositalariga ham ega. Birinchidan, jonlilik/jonsizlik otning o'zi bilan ifodalanadi:

1) jonli otlar ko‘plik sonlari bir xil bo‘ladi. raqamlari V. p va R. p., va er otlari uchun. Bu birliklarga ham tegishli. raqam;

2) jonsiz otlar ko‘plik sonlari bir xil bo‘ladi. raqamlari V. p. va I. p. va er otlari uchun. Bu birliklarga ham tegishli. raqam.

Ko'pgina otlarning animatsiyasi tildan tashqari voqelikning ma'lum bir holatini aks ettiradi: jonli otlar, asosan, tirik mavjudotlar, jonsizlar esa jonsiz narsalar deb ataladi, ammo bu qolipni buzish holatlari mavjud:

animatsiyadagi tebranish	ob'ekt ham jonli, ham jonsiz bo'lishi mumkin emas:
tirik, lekin jonsiz	1) tirik mavjudotlar to'plami: (Men ko'ryapman)qo'shinlar, olomon, xalqlar ;
	2) o'simliklar, qo'ziqorinlar: (yig'ish)chanterelles ;
jonsiz, lekin jonli	1) odam shaklidagi o'yinchoqlar: (Men ko'ryapman)qo'g'irchoqlar, uyali qo'g'irchoqlar, stakanlar ;
	2) ba'zi o'yinlarning raqamlari: (o'yin)qirollar, malikalar ;
	3) vafot etganlar: (Men ko'ryapman)o'lgan, cho'kib ketgan , Lekino'lik jasad (jonsiz);
	4) xayoliy mavjudotlar: (Men ko'ryapman)suv parilari, goblinlar, jigarranglar.

Ismlar doimiy morfologik jins belgisiga ega va tegishli erkak, ayol yoki neytral.

Erkak, ayol va neyter jinsga quyidagi muvofiqlikdagi so'zlar kiradi:

I. pda shaxslarning xususiyatlarini, xususiyatlarini bildiruvchi -a tugaydigan ba'zi otlar belgilangan shaxsning jinsiga qarab ikki jinsli xarakterga ega:

sizning nodoningiz keldi,

sizning nodoningiz keldi.

Bunday otlar umumiy jinsga tegishli.

Ismlar faqat ko'plikdir (krem, qaychi) jinslarning hech biriga tegishli emas, chunki ko'plikda turli jinsdagi otlar o'rtasidagi rasmiy farqlar ifodalanmaydi (qarang:: stollar - stollar).

Ismlar son va holga ko'ra o'zgaradi. Ko'pgina otlar birlik va ko'plik shakllariga ega ( shahar - shaharlar, qishloq - qishloqlar). Biroq, ba'zi otlar faqat birlik shakliga ega (masalan, dehqonchilik, asfalt, yonish), yoki faqat ko'plik shakli (masalan, qaychi, panjara, kundalik hayot, Lujniki).

Case otlarning morfologik belgisi sifatida

Ismlar holga ko'ra o'zgaradi, ya'ni ular sonning mos kelmaydigan morfologik belgisiga ega.

Rus tilida 6 ta holat mavjud: nominativ (I. p.), turdosh (R. p.), aniqlik (D. p.), orttirma (V. p.), instrumental (T. p.), yuklama. (P. p.). Ushbu holatlar shakllari quyidagi kontekstlarda tashxis qilinadi:

I. p.bu kim? Nima?

R. p. hech kim? nima?

D. p.kim uchun baxtli? nima?

V. p. ko'ryapsizmi kim? Nima?

T.p.kim bilan faxrlanadi? Qanaqasiga?

P.P. Men kim haqida o'ylayapman? Qanaqasiga?

Har xil holatlarning oxirlari otning qaysi tuslanishga tegishli ekanligiga qarab farqlanadi.

Ismlarning tuslanishi

Otlarning holga ko‘ra o‘zgarishi tuslanish deyiladi.

TO Men chekinish er otlarini o'z ichiga oladi. va xotinlar tugaydigan I. p. sonlar -a(-i), shu jumladan -i bilan tugaydigan so'zlar: mom-a, dad-a, earth-ya, lecture-ya (ma'ruza-a). O‘zagi qattiq undosh (qattiq versiya), yumshoq undosh (yumshoq variant) va o‘zak -ij bilan tugagan so‘zlarning oxirlarida bir qancha farqlar mavjud, masalan:

Case	Singular
	Qattiq variant	Yumshoq variant	Yoqilgan - va men
Ism	Mamlakatlar - A	Yer -I	Armiya -I
R.p.	Mamlakatlar - s	Yer -Va	Armiya -Va
D.p.	Mamlakatlar - e	Yer -e	Armiya -Va
V.p.	Mamlakatlar - da	Yer -yu	Armiya -yu
va hokazo.	Mamlakatlar -Uh (-oh )	Yer - unga (-yoyu )	Armiya - unga (-uni )
P.p.	Mamlakatlar -e	Yer -e	Armiya -Va

Co. II pasayish er otlarini o'z ichiga oladi. nol tugaydigan jinslar I. p., shu jumladan -iy bilan boshlangan soʻzlar va otlar m va qarang. -o(-e) bilan tugaydigan jinslar, shu jumladan -e bilan tugaydigan so'zlar: stol-, daho-, shahar-o, deraza-o, yarim-e, peni-e (penij-e).

TO III pasayish ayol otlarini o'z ichiga oladi. nol bilan tugaydigan turdagi I. p.: chang-, kecha-.

Bu ravishdoshlardan faqat bittasida tugaydigan otlardan tashqari, bir qismidan bir qismi, ikkinchisidan bir qismi boʻlgan soʻzlar ham bor. Ular heterojen deb ataladi. Bular -mya (yuk, vaqt, uzengi, qabila, urug', ism, alanga, bayroq, elin, toj) bilan boshlangan 10 ta so'zdir.

Rus tilida inkor etilmaydigan otlar mavjud. Bularga ko'plab umumiy otlar va shaxsiy qarzlar (palto, Tokio), -yh, -ih, -vo (Petrovykh, Dolgikh, Durnovo) bilan ruscha familiyalar kiradi. Ular odatda oxiri bo'lmagan so'zlar sifatida tavsiflanadi.

Ismning morfologik tahlili

Ism quyidagi reja bo'yicha tahlil qilinadi:

I. Nutq qismi. Umumiy qiymat. Boshlang'ich shakl (nominativ birlik).

II. Morfologik xususiyatlar:

1. Doimiy belgilar: a) to‘g‘ri yoki umumiy ot, b) jonli yoki jonsiz, v) jins (erkak, ayol, ajralish, umumiy), d) tuslanish.
2. Doimiy bo‘lmagan belgilar: a) hol, b) son.

III. Sintaktik rol.

Otni morfologik tahlil qilish namunasi

Ikki ayol Lujinning oldiga yugurib kelib, o'rnidan turishga yordam berishdi; kafti bilan paltosining changini ura boshladi (V.Nabokov bo‘yicha).

I. Xonimlar- ot;

boshlang'ich shakli - xonim.

II. Doimiy belgilar: nat., ruh., ayol. jins, I sinf;

mos kelmaydigan belgilar: ko'plik. raqam, I. p.

III. Ular yugurishdi(JSSV?) xonimlar (mavzuning bir qismi).

I.(Kimga) Lujin- ot;

boshlang'ich shakli - Lujin;

II. Doimiy belgilar: o'ziga xos, jonli, erkak. jins, I sinf;

mos kelmaydigan belgilar: birliklar. raqam, D. p.;

III. Ular yugurishdi(kimga?) .pastki chizilgan (chegara-pastki: 1px chiziqli koʻk; ) Lujinga(qo'shimcha).

I. Palm- ot;

boshlang'ich shakli - palma;

II. Doimiy belgilar: nav., jonsiz., ayol. jins, I sinf;

mos kelmaydigan belgilar: birliklar. raqam, T. p.;

III. Otishni boshladi(Qanaqasiga?) palma(qo'shimcha).

I. Chang- ot;

boshlang'ich shakli - chang;

II. Doimiy belgilar: nav., jonsiz., ayol. jins, III sinf;

mos kelmaydigan belgilar: birliklar. raqam, V. p.;

III. Otishni boshladi(Nima?) chang(qo'shimcha).

I. Palto- ot;

boshlang'ich shakli - palto;

II. Doimiy belgilar: xalq tili, jonsiz, qarang. gen., rad etilmagan;

mos kelmaydigan belgilar: raqam kontekst bilan aniqlanmaydi, R. p.;

III. Otishni boshladi(nima uchun?) palto bilan(qo'shimcha).